2024年麻城市讲学点培训活动学习心得。
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正文:最近,我有幸参加了“黄冈名师基层巡回讲学”麻城站讲学,通过观摩讲学团老师不同风格的授课,我收获良多。下面说一说我听课后的感受。
置身于课堂教学中,我看到各位老师气定神闲,信手拈来,不时激起一个个教学的浪花,他们或娓娓道来,或浅唱低吟,或手舞足蹈,不仅令学生陶醉、痴迷,更让我连声赞叹,这样的功底岂是一日可为?我要向他们学的地方还有很多。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着教师们的课时,我想教师的语言竟有如此之魅力,它能带领学生走进动物园、森林、威尼斯,引出狭小的课堂,深入人的心灵深处。林老师在教学时,让学生一边****,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。
教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。
陶老师和肖老师评价学生的语言是那么贴切、适时、到位,没有任何浮夸之气,听起来顺耳、自然,连我都觉得内心深受鼓舞、激励,别说孩子了,在以后自己的课堂上,也要让我的学生感受到这样的语言。
2、运用灵活的教学方法。
为什么课前老师都充分做准备,但却产生不同的效果呢?我觉得还是在导入这一环节有所不同。课程导入好的老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。
所以说课堂导入是一节课成败的关键。三位老师都设计了有吸引力的开场白,肖老师通过展示一幅幅感人的动物画面,配上她那亲切悦耳的解说词激发学生的兴趣;江老师设计了有趣的猜字谜活动调动孩子们的积极性;陶老师通过与孩子们聊天似的谈话,让孩子们畅所欲言,为学生创造了一个轻松的课堂氛围。
肖老师和江老师的教学都非常重视低年级的识字教学,执教老师规范的汉字书写,简明的板书,声情并茂地示范朗读,流畅地分析讲解,充满期待与真诚善意的微笑,无不凸现出教师的魅力。陶老师的课思路清楚,先用小标题的方法概括了全文的三个方面内容,然后逐一分析,教学重点突出,处理非常到位,用多种形式帮助学生理解课文内容。
本次听课我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。
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