x学校 x教师。
感谢各位领导给我这次宝贵的机会，让我有幸聆听了在丰南区实验小学东校区举行的唐山市名师讲学团送教专场活动，上半场是阅读指导课，下半场是语文教学讲座，听完这次课，我感觉收获很多。活动中来自古冶的戚老师给我们展现了精彩的一课。作为还在语文教学中处在摸索阶段的我来说，名师亲身向我们展示了语文该教什么，该如何教。
现将感受汇报如下：
一、创建和谐，愉悦的课堂气氛。戚老师在轻柔的**下引导学生进入绘本课堂，将闹哄哄的现场立马变成同学们期待的阅读课堂，展现出对课堂强有力的引导与控制；她尊重每一位学生，注重站在学生的角度和学生交流，使每个学生都能分享和体验到学习的快乐。对每位举手发言的学生不失时机的赞美，使课堂气氛十分和谐，连听课的老师也融入到了这愉悦的气氛中了。
二、关注学生的学习过程，创设有利于学生自主学习的教学情境。戚老师很注重让学生在学习过程中体验和经历学习的快乐，努力为学生尽可能多的提供独立思考和交流的机会。在《三只小猪的真实故事》阅读指导课中，通过成立律师团为小猪和大灰狼进行辩护，让学生在自主，自觉，自由的活动中焕发主体意识，更加主动的获取知识。
通过学生与学生之间、老师与学生之间的交流互动，让学生自己从文中找到了答案，往往创造出美好的境界。
三、课堂上到处都体现着新课改的要求趋势：以人为本、能力本位、学习方式变革和创新教育。这四个最基本的理念，构成了课程改革的核心。
在戚老师的课堂上，学生绝对是主角，戚老师只是在恰当的时机抛出问题来引导学生们进行思考，充分体现出以学生为本的教学理念；课堂生动，通过小组讨论大灰狼该不该受到惩罚，成立双方律师团找证据、辩护，以及互换立场等多种环节，使学生们逐步达成教学目标。这林林总总无一不渗透着新的教学思想和教学方法。然而对比自己的课堂，我清楚的认识到自己的不足，非常受启发。
在下半场的语文教学讲座更是为我的语文教学打开一扇大门，让我领略到阅读的力量。这是戚老师讲的一个案例：由于她语文课讲得好，经常去各地参加教研活动，导致她所带的班没能上几节语文课，但是在期中考试时，依然是年级第一名。
原因就在于她在一年级时，就培养学生的阅读兴趣和习惯。有句话说得好，熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。当学生们有一定的阅读量之后，阅读速度会有提升，思维开阔了，这就解决了写作文这个老大难；通过阅读不同人的故事，也会有体谅他人的同理心，感情更加丰富细腻，同学间和家庭关系也会变得和谐；还有戚老师讲的阅读对于高考的重要性，随着高考制度的改革，语文会越来越重要，随之而来的是阅读的比重，没有阅读量，阅读题难度就会显得很大，没有阅读速度，学生可能都会答不完卷子。
戚老师的课让我受益匪浅，戚老师的讲座我意犹未尽。在以后的教学工作中，我必须树立一种观念：就是去学习，并且不断的学习。
想要做一名好老师，就必须不断的学习新的教育观念和文化知识，努力提高自身的整体素质。只有这样才能源源不断给学生输送养料。
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