孙田雨。
教师的心理健康未必会引起每一位老师的关注，甚至还不知道何为教师心理健康，更不用谈对教师心理健康维护的重要性及意义了。
在听取了王淑兰教授《教师心理健康与维护》课程后，作为新教师的我受益良多。
首先，什么是心理健康？
根据联合国世界卫生组织（who）的界定，心理健康指：没有心理疾病或**，良好的心态和社会适应，完整统一的人格，心理潜能的充分发挥。
其次，教师心理健康的涵义。
勤于教育工作，热爱教育工作；对职业角色有认同感，人际适应良好，良好的自我认知，一定的工作积极性，真实感受并调控情绪。
再次，教师心理健康问题的原因。
社会的原因：社会变迁和教育革新使部分教师不适应、社会期望与现实差距使教师心理困惑、多重角色冲突使教师无所适从。
教育的原因：教师是应试教育的受害者、超负荷工作量和琐碎事务工作的束缚、学校组织结构与评价体系的制约、付出得不到理解和回报。
个体原因 ：主要是生物学因素、人格因素、心理防御机制。
最后，教师心理调节与维护。
一）为教师提供心理健康咨询服务、提高学校管理者的素质、减轻教师的经济压力和工作压力、真正提高教师的社会地位。
二）教育教学观念现代化。
教师观念体系的核心是学生观：学生是发展的人：用发展的眼光看待学生、学生是个性的人：
用独特的眼光看待学生、学生是系统的人：用系统的眼光看待学生，积极看待学生。避免如：
联想效应、光环效应、背景效应、角度效应、联想效应等人们对事物的知觉总是掺杂自己在过去经验中形成的理解和认识，去对待学生。
三）学生心理健康是学生学习与生活的前提保障，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。
只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
学习教师心理健康与维护心得体会
一 保持健康的情绪良好积极的情绪状态，是心理健康的标志之一。凡是心理健康的人，他们的情绪总是愉快的 乐观的，对生活 工作充满热情。人们的情绪越是乐观，心理健康的水平越高。一般认为健康的情绪应当是轻松 愉快 精神振奋 一 保持健康的情绪良好积极的情绪状态，是心理健康的标志之一。凡是心理健康的人，他们的...
学习教师心理健康与维护心得体会
学习 教师心理健康与维护 心得体会。假期，我学习了 教师心理健康与维护 受益匪浅，感触很深。结合生活实际，谈谈自己从这次学习中获得的体会。一 保持良好的情绪，培养健康乐观的性格。教师的情绪很重要，教师在教育教学活动中表现出来的喜 怒 哀 乐 忧 惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教...
学习“教师心理健康与维护”心得体会
如何做好学生心理健康教育工作。榆林市绥师附小 艾绳燕。我有幸参加了2013教师如何做好学生心理健康教育工作远程教育培训，这次学习充实了我的大脑是我在思想理念和工作活动方面都有了较大程度的提升，尤其是学习了王淑兰教授的 教师心理健康与维护 我受益匪浅，感想颇深，健康范围很广，它包括生理健康和心理健康，...