大单元备课的思考与行动初探。
研读本学期相关课程材料，特别是教材的逻辑。注意对应的课程标准相关要求，按照规定的课时要求，判断本学期可划分为几个单元。
依据核心素养的要求，理清本单元逻辑及单元名，按照大任务或者大项目来统计。
综合考虑单元设计的要素，包括名称、课时、任务、活动、资源、评价、并以相对规范的格式呈现。
二、学科素养方面。
1）突出时空观念，以时间轴和地图充分展现历史的时间和空间感。
2）通过史料层层分析，理清逻辑关系。同时注重课本史料运用，不要忽略课本，额外去找史料。
3）科学历史解释。
4）唯物史观。
5）以史为鉴，以实际行动践行多边主义，完善全球治理，维护国际治理，有国际视野，体现家国情怀。
三、教学内容方面。
1）要注重关键知识，框架结构，注意突出重点，把握难点。
2）教学内容取舍合理，设计精当，课件应20张左右，要注意生动合理，同时还要注重设计合理美观，具有审美价值。
3）注意**归纳整理，历史名词解释，掌握基础历史事实。
四、目前存在问题：
1）大单元教学建立在对教材整体有一个比较熟的认识下，但是目前对课本不熟，备课节奏慢，内容多，所以下一步应该尽可能超前备课，吃透教材。
2）思维导图意识淡薄，学生构建思维导图应是大单元教学学生方面的体现。
历史教学心得体会
首先，高一阶段的学习标志着学生的学习进入了一个新的阶段，在学习的方法上 学习的认识上 学习的深度上与初中阶段的历史学习完全不同，但是从学生的角度讲，很多学生将高一专题式的学习完全很陌生，他们一下子接受不了，普遍学习兴趣不高。学生自认为历史是副科，没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习，上...
教师心得体会历史教学心得
历史教学心得3篇。历史教学不是一朝一夕的事，需要我们每位历史教师坚持不懈，勇于创新，为祖国的教育事业做出应有的贡献。下面是带来的历史教学心得体会，仅供参考。历史教学心得一 首先，把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题，联想式教学方法是更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的...
历史教学的心得体会
本次的研修活动的第三阶段学习，主要是学习新课程标准修改的内容和变化，以及许多历史专家们在课改中的各种看法和尝试。通过学习和多年的教学实践，我谈谈几点体会。一 改变教学观念，正确认识学生的主体地位。教师需要改变一下自己的身份与地位，把自己放在组织者 指导者 参与者 合作者的位置，放下师道尊严的架子，走...