学校减负，素质教育成为社会认同、并共同推进着的我国教育潮流。减去了课业负担后，孩子们做些什么？第二课堂能为孩子提供一些什么？
我们的家庭又怎样满足孩子们求知的心？从大教育的观点出发，家庭与学校合力正是达成“社会即学校”现象最好的方法。我们在构建小孩子的第二课堂过程中尝试邀请“学习型家庭”共建小队，“网络化”地为各个小朋友的实践活动提供保证。
所谓的“网络化”建设，我们把每一个学习型家庭作为一个“单细胞”，把单个的家庭借小队活动为载体扩展成为二个、三个甚至更多的家庭组合而成的大型的“学习型家庭”。充分利用各个家庭的教育优势互相传输、互相影响，使之在交流的过程中不断地优化、组合，让孩子们在一个比较全面的大家庭中感受活动教育、体验自我，茁壮成长。
一．网络化活动有利于学习型家庭的建设
当今的社会已经进入了信息时代，社会信息渠道通畅、信息传递量非常大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的获取。所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导教育是远远无法满足当今少年儿童的求知欲望的，他们所需要的是大量的社会实践活动和寓教于乐的亲子活动。他们希望离开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮助。
而一些家长由于时间和能力的限制，不能完全满足孩子的需求。网络化学习型家庭的形成就切实地解决了这个问题。
1．改变“四大一小”的家庭活动模式。
亲子沟通、其乐融融其实是每一个家长的愿望。随着城市居民住房条件的改善以及独生子女家庭的日渐增多，小太阳们总是在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下长大。许多孩子在放学点击查看本资料原创**更多文章后开展小队活动的可能性几乎是“零”。
不可以！有危险！，以至于许多孩子养成了孤僻、内向、软弱等不良的性格特征。
网络化的创建等于在不同的时段充分调动起家长的“工作之余”，“家庭”的范围大了、敞开了，孩子既拥有的走出家庭交友的活动权利，家长们原来的种种不放心也不复存在。
创建学习型家庭心得体会
衡南县星火小学四 5 班徐昕锴家长徐勇军刘亚妮。家庭是社会的细胞，是小孩赖以生存的场所，也是孩子接触最早 受影响最深的教育环境。我的孩子徐昕锴，今年读四年级，要谈起对对他的家庭教育，实在是不敢班门弄斧，但为了孩子，却也花了不少心思。孩子还小，学习品质和行为习惯的养成，离不开家长的正确引导，离不开家庭...
创建学习型家庭心得体会
成都新世纪外国语学校戴成。终身学习自主学习。学习型家庭是新时代下对家庭观和家庭生活方式新的要求，家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，也是家长不断自我提高的扎实基地。创建学习型家庭申报材料创建学习型家庭心得体会创建学习型家庭申报材料 成都新世纪外国语学校戴成终身学习自主学习学习型家庭是新时代下对家庭观和...
创建学习型家庭心得体会
孩子也有值得我们学习的地方，能通过互相的学习，以督促创建学习型家庭。以下是xx要与大家分享的创建学习型家庭心得体会，供大家参考！创建学习型家庭心得体会 一 首先非常感谢老师和家长们的信任，教育孩子的经验还谈不上我在这里将我认同的关于孩子教育方面的理念供大家参考及交流，抛砖引玉吧，欢迎引入家长朋友们的...