——初中英语学科教研员研训下乡集中培训。
为期四天的中小学教研员研训下乡集中培训活动已结束了。本次培训,通过认真听取了江苏省教育科学研究院潘小刚院长、张春院长及教育培训院吴晓老师的专题讲座,深刻领会了教育科研的方法、学业评价的基本理念与实践、新课标理念、各种课型的教学方法。通过参与分组讨论,使我再次对教科研、新课标理论及各种课型的教学方法及策略有了更深刻的理解。
以下是我对这次培训学习的体会。
一、 领会了教育教学研究理论及教育学业评价的理念及实践。
从潘小刚院长对中小学课型范式与实施策略的研究报告中,让我意识到开展课题研究对教育教学的重要性,同时认识到进行一种课型范式与实施策略的研究需要从以下几方面进行研究:研究的背景特点及目标,研究的主要特点及主要阶段,研究成果的主要特点及主要阶段,科研成果的主要内容、研究效果及反思。另外,从张春院长对基础教育学业评价的基本要求理念与实践的报告中,让我们了解了对学生进行学业评价基本理念的基本内容,即从背景、前沿、命题的理论及当地案例相结合,通过题型举例及试卷评价,这对今后在教育学业评价方面,我们需要从专业素养、评价能力、纸笔测试、试卷分析、试卷评价等方面进行教育学业评价。
这对一线的教师今后开展各种类型的课题研究及对学生进行学业评价的方法指明了方向。
二、 重温了新课标理论及明确了各种课型的课堂教学模式。
认真聆听了吴晓老师对新课标的解读,再次回顾2024年版新课程修订后的各项内容及要求,使我更深刻理解新课标在性质上、理念上、总目标、课程目标、内容等各方面发生的变化,同时也明确了各种课型的课堂教学模式。一线的教师对阅读教学、语音教学、词汇教学、听说课教学及综合课的教学等课型有了新的教学方向及目标。另外,让一线的教师意识到小学阶段及中学阶段语言知识教学衔接的重要性。
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