初中英语区域教研活动心得体会

发布 2023-11-03 05:34:22 阅读 2875

传授新课。

董老师整节课的设计环节不断围绕着重点句子,对其不断操练和使用。多以对话教学为主。整堂课下来,学生的反应很好,学起来轻松容易。

教学环节不像是为了设计而设计,每个环节的衔接都很流畅自然。值得我学习的一个地方是,在板书时,让学生读至老师书写完为止,这样让这个书写过程里显得更有意义很多,不会出现学生无事可做,又能让学生学到东西。整节课学生的掌握和对重点句子的把握都比较充分。

陈洪珠老师采用了另一种教学形式。课堂以直接进入课文为开始,在课文中讲解新词并操练,并在文中设置问题,其中采用了listen and choose,情景对话,补全对话,guessing game几种方式,在学生在课文中感知知识点。这种比较像是阅读教学与对话教学相结合的方式。

学生通过**展示,能通过所给的**信息来揣测文意,这样的教学方式看起来挺有意思,而且还能训练一定的理解能力。在自我理解之后,教师通过设计一些活动,让学生的理解得到肯定或者否定的判断,对理解正确的加以肯定并巩固或是对错误的判断加以纠正并通过活动加深印象。配合一定的操练,让学生印象更为深刻。

几点反思:1.多**辅助的同时很多老师削弱了黑板的作用,忽视了教师板书和学生扮演的作用。如有的老师在讲课过程中黑板上只是板书了课题。

2.小组合作学习、**性学习形式化,而缺乏实效性。如有的老师在进行小组讨论时,学生进行讨论时间太短,甚至不到1分钟,导致后续的汇报交流难以开展而无效;也有的**性学习活动或实验只是灌以一个名称而已,实质并没有真正展开**活动或**实验。

3.布置作业环节形式化或作业形式单调。

还有很多的感悟,自己会在以后的教学及工作中不断求证,不断融汇、实践。这一系列的获益对我们今后的教学活动将产生很大的触动和影响。为我们的教学工作,尤其是课堂教学起到了强大的辅助和推动作用。

取其精华,为我所用,促进我们教师教学能力和教学水平不断进步和提高!总之,我会同我们广大的英语老师携手并肩,共同努力,共同促进英语学科大踏步的前进!

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