四、回顾西峰行，总结自己。
最后我觉得在今后自己的教学中我应该重视以下几个方面，首先是对于教材的理解，教材的理解是一个很重要的环节。因为只有准确地把握好教材的主体你才能设计各种活动更好的为教材服务。要了解文本的内容、文本的类型、文本的体裁以及为本的形式。
要从文本的内容，文本的语言，文本的情感方面去分析教材。其次要重视教材的整合，通过教材自我的配合对教材进行调整，利用相关的资源对教材进行补充。其次是在教案的书写方式方法上，在看了这么多节课的教案，也听了专家教师们对这些教案的评价后，对如何写好一份教案大概有了一些了解。
最后是对与对话和阅读教学，对于这些文本的处理也有了大概的理解。会话教学主要目的是要学生能够顺畅地进行交流。所以在设计课堂活动时最好设计与学生生活息息相关的一些场景，而且语言的生成要以本节课的课堂学习语言为基础。
而对于阅读课，主要是培养学生的阅读方法与阅读习惯。我们应该改变先学困难的单词句型，而是应该让学生在整体的语篇环境中去猜测词句的意思。
五、关于留下的更多思考。
对话课延伸到写作的做法是否可行？如何在教学中把握文本教学与会话教学？pep教学内容是课文还是一个教学活动？
这些问题在这次外出培训中没有找到答案，只能留给自己在以后的教学活动中慢慢体会和思索！
总之，本次外出培训活动令我受益匪浅！人只有通过不断的学习才会进步，希望以后能有更多这种学习的机会。我也会不断鞭策自己，学无止境。
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