2024年5月10日---5月15日，我很荣幸地参加了2024年泰州．昭苏教育“连心牵手．同课异构”课堂教学研讨活动。在教育局曹书记和戴科长的带领下，我们一行九人来到了美丽的昭苏，开展了为期5天的送教任务。此次活动意义非常重大，或许我没有留下些什么，但却带走了一个值得珍藏一生的记忆。
再回首，感动依旧，温暖依旧。
一、昭苏的孩子热情大方，学习热情高。
5月12号，我怀着激动又忐忑不安的心情来到了昭苏县育英学校七年级（1）班。在去教室的路上，那整洁的校园总会吸引我的目光，校园里笑脸灿烂的孩子们，连同一声声问候"客人好！、老师好！
"，还有那热情、亲切的老师，使我们一下子心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。但我始终有点忐忑不安，担心学生基础太差，课堂上不能好好配合老师，上课可能不会太成功。来到教室门口，刚好碰到李鑫主任。
随着李鑫主任进入教室，进入我眼帘的是一张张热情洋溢充满好奇的脸。随口用英语几句交谈，我惊讶地发现，和我先前想的完全不同。这里同学英语基础很好，能听懂我说的每一句话，并且还能张嘴和我用英语交流。
他们一点也不害羞，反而显得出奇的热情，出奇的大方。和我一点陌生感也没有，仿佛我们是多年的老朋友。我心中的石头一下子落了地，感觉先前备课中备学生这个环节还有点备简单了，真是低估了这些孩子。
回到宾馆，我马不停蹄地把教案进行修改再修改。随后的上课，果真孩子们和我配合默契，课堂气氛活跃极了。下课的时候，孩子们像得了世界冠军一样的高兴。
通过这节课我懂得其实孩子的兴趣不是教出来的，只要你创设各种情境，去激活他们内在的心灵，他们就会创造出最美的你意想不到的乐趣。由此，我感悟到教师责任的另一种含义。
二、昭苏的老师积极参与，评课热情高。
我们的每一节课都得到了当地教育局领导的大力支持和配合，特别是得到了当地老师们的积极参与，面对难得的一次的切磋交流机会，每个人都十分珍惜。会场座无虚席，他们都很认真、很用心地听着，他们时而思索，时而认真地做着笔记。特别是那评课的氛围，真叫我难忘。
其实，这次活动不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。由于是“同课异构”，同样的教材，上出了不一样的角度，不一样的深度，不一样的风格。特别是在讨论这样一节大家普遍认为比较简单的课，通过这节课学生要学什么？
要达到什么程度？一一展开评议，思维的火花一次次的聚焦，碰撞。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。
还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。这种细致入微的评课，给我提出了更高的要求。再如，在评课后的“聊课”，我们无所不谈，除就课论课之外，我们还做了一些课外教材的聊课，大家都提出了不同的看法，这些都是汇集的教学方法、经验！
最后李鑫主任的一席话犹如缕缕春风沁入大家的心田，让大家的认识不断深入。
三、我的收获大。
对自身而言，这次活动受益匪浅，自己在解析教材，了解学生的知识水平，临场应变的能力，自我反思的能力等方面都有切身的体会和体验。我还懂得了一个老师在成长发展中一是要有“思想”，在不断的教学中，要锲而不舍的深钻教材，读懂教材，再到备课，上课，课后反思。扎扎实实的给孩子45分钟。
其次是“团队”，一个优秀的教师背后一定有一个团结向上的团队在支持，这里的团队是各级领导的期望和厚爱，是同教研组的同事们的悉心帮助。从自身专业成长的角度上来看，我在教学层面上有了新的领悟与提高，还结识了很多优秀的当地教师，同时在业务上能够得到季静等教研员的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝！昭苏的孩子都很实在，和他们相比我感受到我们内地的孩子能无忧无虑的学习是多么的幸福。
他们和世界上所有的孩子们一样的可爱，也许更淳朴，更像一张白纸，和世界上所有可爱的孩子们一样，需要优秀的教师队伍和良好的学习环境。希望今后还有这样的机会。
总而言之，悄然消失的这8天，留下的也许还有足迹，带走的却只是回忆和珍惜。它改变了我很多在教育教学中的想法，更重要的是我能静下心来思考，如何在以后的教育教学中去践行这些理念，让梦想的翅膀飞得越来越高，越来越远……
江苏省泰兴济川中学。
朱玲。2024年5月22日。
“送培送教”心得体会
七都河口完小胡彩虹。金秋气爽，丹桂飘香。三天时间过的很快，感谢三位教授 专家们的精彩讲座。三天里，他们在教学内容设计 教学软件利用 教学课程安排上给我很大的启发，让我受益匪浅。在农村的教学过程中，我们应该扩大视野，解放思想 结合实际，改进教学方法，提高教学质量。一 把握教学目标，培育学习兴趣。一个好...
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