篇一：劳动最光荣教学反思。
这节课以欣赏《劳动最光荣》为主线，把欣赏、拓展、创造等形式，贯穿在整个教学中，在**欣赏中可以通过多种形式来感受**的美。首先是情景式感受，创设学习情景是认知的有效途径，它可以起到激发学生的兴趣，引导学生去学习教学主题及内容，在整个教学过程中起到纽带作用。所以，我将节奏儿歌《快乐的美发师》作为导入部分，让学生在儿歌情景表演中感受劳动的快乐，并且懂得虽然美发师的劳动很平凡，但是只要自己努力劳动一样是十分光荣的。
其次在教学中我以听为先导，让学生真正学会“聆听**”。本课教学的主教材是《劳动最光荣》，在听赏教学环节中，让学生聆听有童声演唱的《劳动最光荣》，感受歌曲活泼、欢快的情绪。再听由木琴演奏的《劳动最光荣》，感受木琴独特的音色，从而知道它正因为具有清脆、明亮的音色所以能更好的表现劳动时欢快的情绪。
在教学中，通过多种形式的活动，如口动，让学生说说歌中哪些小动物是十分光荣的。体态动，让学生表演歌中小动物劳动的动作。手动，让学生通过自己演奏来感受木琴的清脆，音色的明亮，使学生从动中体会劳动的快乐，劳动的幸福。
所以，在这节课中我认为成功的地方在于，通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中也使学生体会到了劳动的快乐，劳动的光荣。
在**欣赏中创造也是十分重要的，**本身就能为学生提供丰富的想象与联想，同时也能培养学生的创新能力。在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神。
但是，二年级学生的小组活动能力还不是十分好，因此在活动过程中我及时地帮助和指导，带领学生一起探索学习。但在创作内容安排上有点过多，时间短，学生有些无法及时完成创作内容，是本节课教学的一个遗憾，所以，我应该及时调控，根据实际情况减少创作内容或者延续到下一节课继续进行。
篇二：劳动最光荣教学反思。
****于互联网，仅供参考和阅读。
在这节课中我通过情景，听觉，动觉来感受歌曲活泼的欢快情绪，从中体会劳动快乐，劳动的光荣。
在**欣赏中创造也是十分重要的，**是创造性最强的艺术之一，它对于发展学生的创造能力具有独特的作用。由于**本身的非语意等特点，它必然能发展学生丰富的想象与联想，同时也能更好的培养学生的创新能力。在欣赏木琴演奏的《劳动最光荣》时，我让学生通过自己敲击和即兴为歌曲伴奏，来感受木琴的音色。
其次在表演校园劳动的情景时，让学生回忆真实的劳动体验，启发学生自己创编劳动的项目，模拟劳动时发出的声音，以及创编劳动时产生的节奏和动作，然后通过小组讨论，合作表演来培养他们分工合作的精神以及激起每个学生的创造热情。
**的丰富多彩决定了教学内容不能局限于课堂，必须学习课外的内容来拓展学生的视野，为使学生在**方面的学习有更深层次的拓展，让他们通过亲身体验来感知劳动是可以带来快乐的，从而感悟到这样的劳动是十分的光荣。并且结合学生的生活实际，让他们领悟到劳动还具有很多作用，如劳动可以锻炼身体，劳动可以创造财富。
篇三：劳动最光荣教学反思。
歌表演融思想性和趣味性，**性和舞蹈性于一体，是最简易的**和舞蹈的综合艺术形式，也是学生最易接受的一种表现方式，它把无形的声音同无声的形态动作结合在一起，能充分调动学生的积极性，有利于他们的身心得到全面发展。
歌表演以歌为主，动为次，在教学中应做到动、静交替。动作不宜过大，应以不影响歌唱为限度，将重点放在歌曲的艺术处理上。当然，对不同年级的学生，歌表演应采取不同的教学手法。
就拿一年级而言吧，由于这个年龄段的学生识字不多，在学习唱歌时掌握歌词有一定的困难，我根据歌词内容，分角色设计优美而又确切表达歌曲情感的表演动作，帮助学生理解和记忆歌词，并在理解、记忆歌词的基础上，以形象生动，优美的歌舞动作进行演唱，使演唱更富有情感的表达性。
课后，我就布置了回家为爸爸妈妈边唱歌边干活，并且请爸爸妈妈写回值得家庭作业。没想到这次作业取得的效果超出我的预想。对我本身也是一个激励。
分析教材，设计一些结合生活实际，符合**课特点激发学生兴趣的**课后拓展作业。
观《劳动最光荣》心得体会
观 劳动最光荣 心得体会昨天晚上，我收看了东方卫视联合上海市总工会推出的 劳动最光荣 五一特别节目 高手在民间 节目在晚上9点57分开始 此时的我已有倦意，原本抱着无趣的心态开始收看，但当节目结束时，我的心境却有了另一番感受。我很喜欢看f1比赛，会幻想自己开车在路上飞驰，欣赏朋友们开车时拉风的形象，...
酒店员工心得体会 劳动光荣工人伟大
我是工程部一名普通的值班员，平凡得犹如导体中的电子，无人注意，默默无闻。我的平凡，却是电路畅通的保障 我的无声，让酒店变的冬暖夏凉 灯火辉煌。我的平凡包含着多大的价值呵，我就是一名值班工人。我就像一颗小小的螺丝钉。螺丝钉坚韧地站立，就是机器安全的保证。机器的安全，让我掂量出螺丝钉，肩上的责任。啊，我...
劳动安全反思教育的心得体会
工务段在安全生产中开展经常性的安全反思教育，提 部职工忧患意识。自我反思 自觉反思，成为该段独特的企业文化。警示教育推动反思 常态化 今年初，该段成立了五人宣讲团，主讲人是三名因违章违纪酿成不同程度工伤的职工，他们以己为例，现身说法，用血的代价和惨痛的教训，拨动职工的安全神经。期间，由主管安全的副段...