小学数学新课程标准学习心得体会。
假期通过学习，使我越来越感受到学习新课标的重要性，新课标更加注重学生学习方式，更是我们教师教学方法上的方向标。下面我就我的感受谈两点：
一、新课程理念的改变。
新课程标准的基本理念有“实现人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展”。“学生的数学学习内容应当贴近学生的生活，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动”。“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”。
从以上的理念可以知道新课程标准从根本上有了很大的变化，不论是从学习数学的广度，还是学生的学习方式，以及教师的教学方式，充分体现了学生是学习的主人，教师的角色也有了很大的转变等等。作为一线的教师要深入、全面地学习课程标准，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，才能目的明确、方向集中地钻研教材，具体、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾驭教材，灵活自如地选择新课标所提供的教法或根据所学内容和学生的情况选择有效的教学方法。
二、教师教学时正确把握自己的角色定位。
数学教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。而且数学教学要贴近学生的生活，数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。
数学教学时要善于激发学生的学习潜能，鼓励学生大胆创新与实践。教师是**性学习的组织者，在学习中对学生提供经验和帮助，做好组织协调工作。
数学教学时要注意学生思维的培养，教师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当地给予一些建议，老师要向学生提供经验，帮助他们进行判断、检查自己想法的正确性，提醒他们注意**中可能出现的问题和困难，要深思熟虑地、周全地统筹学生活动。教学中可让学生充分讨论，在这个过程中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创造性，同时也提高了他们的认识水平和口头表达能力，逐步由过去的“学会”向“会学”转变。
总之，面对新课程标准的挑战，必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在教师创设的教学情境中研究现实问题的过程中学习数学、理解数学和发展数学，并能够应用数学解决生活中的问题，进一步体验数学思想带给我们的方便与快乐，让学生学会享受数学带来的成功。
刘向龙。二〇一二年八月二十二日。
小学数学新课程心得体会
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