三、四个领域名称的变化。
2024年版：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用。2024年版：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
四、课程内容的变化。
更加注意内容的系统性和逻辑性。如在数与代数领域的第一学段：增加了认识小括号，能进行简单的整数四则混合运算。综合与实践领域的要求更加明确和具有可操作性。
五、实施建议的变化。
不再分学段阐述，而是分教学建议、评价建议、教材编写建议、课程资源利用和开发建议。在强调学生主体作用的同时，明确提出教师的组织和引导作用。
通过学习更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，不断钻研教材，学习新理念、新方法，更深入的了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。特级教师吴正宪曾说过：数学教师要带着思想走进课堂，给孩子们留出思想的空间，孩子们的思想才更开放，孩子们的思路才更开阔。
今天的课堂教学最重要是读懂学生。一个好老师要专业地读懂教材，要用心地读懂学生，要智慧地读懂课堂，这样的课堂一定会充满活力。
数学新课程学习心得体会
数学课程标准 指出 数学教育要面向全体学生，实现 人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。作为青年教师我们应该及早的贯彻新课标的指导思想，学习新理念，新教学方法。以下是我学习的几点体会。一 教师角色的转变。新课程的改革目的，以学生发展为本的基本理念作为出发点，教师...
小学数学新课程培训学习心得体会
三 健全新的评价机制。评价不但有终结性的评价，还要有发展性评价，发展性评价应该侧重的是一个阶段后，对学生学习过程中的进步发展，在知识 技能 情感 价值观等多元领域的综合评价，其目的在于帮助学生制订改进计划，促进更好的发展，这样，评价的激励功能 诊断功能才会有始有终科学的发挥，学生的发展才能进入良性循...
小学数学新课程培训学习心得体会
7月12 13日，在县教研室陈老师的带领下，我们参加了六安市北师大版小学数学新课标新教材培训会，感触颇多 特别是于教授对新课标及教材深入的解读，及真实的举例，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。课改10年新理念 新思路 新方法不断冲击着站在课改浪尖上的教师们。我们曾经困惑，曾经迷茫，但通过不...