观摩《写字教学》心得体会

观摩《写字教学》心得体会。

观摩《写字教学。

心得体会。***x年11月14日，由市实小的谭校带着的专家组来到我校进行写字教学的送教活动。

我有幸聆听了陈梅老师和雪芳老师的写字教学研究课，还有谭校的写字专题报告。

此次活动主要是为了推动学校。

书法教育及写字教学研究工作的深入开展，宏扬中华民族传统文化，培养学生人文素养。

执教老师让学生用眼睛“看〞，仔细观察，通过赏析汉字，使学生发现汉字美的规律，充分感受到汉字文化的精妙，对所写汉字的点画形状、整体结构和章法布局都产生了美的印象，使他们乐于欣赏，乐于书写，为写好汉字打下根底。

一、精心导入，激发兴趣。

写字过程显得枯燥乏味，学生接触的只是白纸黑字，很容易产生单调感，有的甚至有些抵触，但在这方小小的天地，我们照样可以绘出美丽的图案。因此导入环节非常重要，充分利用课前的三分钟展示，讲名家练字故事、讲字的演变等等来激发学生的兴趣，树立他们的自信。

二、指导到位，言传身教。

1．在观察的根底上指导写。在学生动笔之前，首先要引导学生按一定顺序观察字的结构，看这个字是由哪几局部组成的，每局部的大小比例怎样，并记住字。

的笔画在田字格中的位置，使学生心中有字。在此根底上指导写字。写字时，要注意指导学生掌握每个字的笔画顺序，懂得汉字笔顺的根本规律和起笔、运笔、收笔的根本方法及速、力度。

写出的字大小匀称，间架结构准确。

2．心中有形。要求学生在书写汉字的时候，脑海里出现这个字的的边线轮廓，并以此想象字形的特点，或从整体的字形中想象生动有趣的画面，从而到达整体认识汉字形状的特点。写字不能只求多不求质量，更不能急于求成。

必须采取一定的辅助措施，使学生掌握写字的方法和规律。描字和仿影对于写字能起到事半功倍的作用，它能更好地帮助学生掌握字的结构和笔画的根本写法，减小写字教学的坡度，培养学生对字的审美能力。在此根底上学生临帖时能够做到“成字在胸〞，写出的字结构安排合理，笔画安排符合标准。

3．.注意写字姿势和执笔方法，教育学生书写时注意力要集中，耐心细致地按范字进行认真书写，把字写的正确、端正、整洁。当然，要想让学生写出一手好字，光靠写字课是难以做到的，必须在日常生活和学习中对学生的写字严格要求平时作业、考试书写都要严格要求，克服粗枝大叶、马马虎虎潦草书写的毛病，使学生养成良好的书写习惯。

4.示范是写字教学的先导。在指导学生写字时，教师在田字格中示范，用标准、工整、漂亮的书写向学生展示写字的全过程。

边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。一些合体字的穿插迎让、错落倚从、疏密收放及笔画变化，都要指导学生认真观察，仔细领会，悉心模仿笔画运笔，熟练掌握笔顺规那么，体会汉字的造型美。

三．注重评价，渗透德育。

教学中，教师通过评价，努力指导学生把写字延伸为感受美和创造美的过程。学生对审美有了一定的认识，书写时就获得了求美的巨大内驱力，在求美中获得写好字的强大推动力，使整个书写过**正做到眼到、心到、手到，每练一遍都能追求一个更高的标准。

教师在教学评价中，时时渗透德育，如：“提笔即练字〞“认认真真写字，端端正正做人〞“字如其人〞。在教师语言的熏陶和感染下，学生努力实践着，相信久而久之，学生就能写出正确、端正、整洁、具有一定美感的字，使学生的书写具有硬笔书法的韵味。

此次活动让我深刻的感受到：书写，不仅是在写一个个汉字，还是在写一个人的人生。因为一个人掌握了一项特长，就赢得了一份自信，就为自己的人生多获得了一个支点。

两位老师的课，让我学会了不少指导方法和技巧，这将对我指导我班学生标准书写起到了很重要的作用。从今天，我要和学生一起书写，让每个孩子爱上写字，让每个孩子写出一手漂亮的字。写字并非一朝一夕所能练成的，关键在于持之以恒。

教师要使学生树立“提笔就是练字〞的观念，小学生自小养成了天天写、常常练，认真习字的好习惯，就会形成一种惯性，一种内在的动力，运用习惯的力量，坚持不懈地训练，必定走向成功！

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学校观摩写字课堂心得体会

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