走进氤氲着浓郁文化气息的新苏师范附小校园，扑面而来的到处是阳光的气息，耳畔到处是阳光的笑语，就连闪现在眼前的笑容，都发散着阳光的润泽。两个月的挂职转瞬即逝，我被新苏师范附小的阳光包围着，陶醉着，幸福着。 传递幸福的校长走进新苏师范附小的两个月，让我较为细致地了解了这所百年老校的领头雁——陶六一校长。
初见陶校长，我便立刻被她谦和、温婉的气质深深吸引着。她总是微笑地与我们交谈，微笑地回答着我们提出的每一个问题，毫无保留地把她真实的想法告诉我们。在一次次的愉快交谈中，我尽情地分享着她的睿智，她的勇气，她的快乐。
聆听着她的介绍，我不由心生感叹：
陶校长在新苏师范附小的几年所做的大胆改革超乎常人想象，她像一架永不停息的机器，全身心地投入到学校宏伟蓝图的建设中。学校的每一点成功，每一份变化，无一不凝聚着陶校长辛劳的结晶。 她是一位静得下心来、乐于思考、懂得合作、善于表达的能人。
给我留下深刻印象的包括。
她的表达特点：
语言简约，逻辑严密，结构完整，丝丝入扣。 她是一位解放了的校长。在我们挂职的两个月间，陶校长公务繁忙，经常不在校，而学校的各项工作运转正常。陶校长这样解释：
“我们学校，具体工作都由具体部门完成，《阳光校园管理文本》规定明确。我只是站在更高的着力点上，思考教育的问题，设计学校的未来，更多的是精神指导。” 她是一位气质优雅的都市丽人。
质地优良的时装，精神焕发的仪表，恰到好处的丝巾，再加上手捧一杯泡上红枣桂圆的养生茶，阳光下的她幸福满满。“我时常感觉幸福，我要让全校的老师、学生和我一起幸福。”陶校长微笑着对我说。
有人曾经这样说过，校长的增值使学校的品牌增值。的确，陶六一校长灌注给了新苏师范附小以精神气质，而新苏师范附小提供了陶校长施展才华的广阔天地。 沐浴在幸福阳光中的教师和学生新苏师范附小活跃着一群幸福的师生。
“我们是幸福的阳光教师”是附小老师们接受我们采访时经常挂在嘴边的一句话。自201x年起，学校就提出了开展“阳光教师工程”，以打造“阳光教师”队伍成为新时期学校教师队伍建设新的目标。倡导大家做阳光教师，希望教师们拥有健康的职业心理素养和健全的人格修养，打造一支拥有“优秀的道德品质，和谐的人格修养，精湛的教育技艺”的阳光教师队伍。
学校注重强化情感体验，引导素质内化，促进教师心智发展，开展了一系列的活动：
如“阳光教师形象设计”、“阳光教师倡议”、“阳光教师箴言”等，在全校师生与家长中营造积极向上的**氛围，使争创工作深入人心，发挥集体**和教师自我认识的监督作用。学校向教师们提出“工作着是快乐的”口号，以爱心引路，童心激趣，诚心交往，慧心培智，开展丰富多彩、健康活泼的师生活动。可以毫不夸张地说，提高教师的思想业务素质，打造“未来型”合格教师，新苏师范附小富有前瞻性的“阳光教师”管理体制，为学校基础教育的质量保证推波助澜，功不可没。
与此同时，本着“为每个孩子奠定幸福人生的基础”的办学理念，学校开展了以积极的情感、态度、价值观为导向的“阳光学生”评价活动，以此来实现“文明守纪的小公民、健康乐学的好学生”的学校培养目标。奖项设置为两类：
“星级阳光学生”奖和“特色阳光学生”奖。评选出的“星级阳光学生”和“特色阳光星使”的奖项均记入《阳光学生评价册》和《学生素质发展报告书》，学校在宣传橱窗、红领巾电视台、红领巾广播中进行宣传表彰。获得“三星级阳光学生”和“校级特色阳光学生”称号的学生，均可获得“三好学生”的评比资格。
学校还利用每周一升旗仪式，组织全体中层和年级组长以“阳光学生”16条形象标准为主题，结合身边实际，深入解读具体内涵；红领巾广播开设“阳光学生天天三分钟”，组织全体学生参与解读，结合班级实际有针对性地撰写解读稿，择优请作者亲自朗读，时间三分钟左右；学校宣传栏开辟“千里挑一阳光榜”专栏，每两周一期，及时表扬宣传典型事例等。通过系列活动，让“阳光”洒满校园的每一个角落，让学生沐浴阳光，幸福成长。 细节打造下的幸福乐土 “一滴水可以映出太阳的光辉。
”细节决定成败，追求细节就是追求品质，就是追求生命。细节已经成为学校教育质量和教育管理水平的有力表现形式。新苏师范附小始终致力于细节管理，努力让学校成为师生幸福成长的乐土。
行政例会、年级组长例会、教研组和协作组研讨，少先队新队员入队仪式、“美厕行动”、“微笑行动”、消防演练、科技周活动，“3456加油站”、“循环教研”、“生本课堂”教科研活动，周二教师兴趣小组活动，教师秋冬季养生讲座等等，无一不在体现着细节。 最让我深有感触的是我到新苏师范附小挂职的第二天，信步闲游，去了趟洗手间。不得了！
进门后我就怔住了。这是什么地方？窗明几净，一尘不染，墙壁上贴满了做工稍显稚气的手工画，粉红的荷花，碧绿的荷叶，翩翩的蜻蜓，憨憨的动物**，让你仿佛置身于童话世界。
趁人不备，偷偷瞥了一眼男厕所，不同的主题，一样的精彩。学校分管德育的邢华校长不无骄傲地说，这是他们今年推出的活动之一——“美厕行动”，墙上的手工画全是学生的作品，并且全由学生亲手美化和粘贴。虽显粗钝，却培养了学生的动手能力和审美情趣，同时，稚嫩却格外亲切的提示用语，也让他们的责任意识得到进一步增强。
在这样的氛围里，还有谁会去乱扔废纸？还有谁会去浪费水源？小小的创意，大大的惊喜！
“细节之处见精神”，这又不得不让你佩服新苏师范附小细节管理的独特高招。 学校持之以恒地做着每一件很细小的事情，在日常管理中，他们关注细节，放大细节，分析细节，正视不足之处，放大闪光之处。附小人善于从细节中总结经验，从细节中发现问题。
让我看到了苏南学校注重细节管理，打造学校品牌的新的管理思路。 整整两个月，我就这样被幸福萦绕着，在新苏师范附小这一方堆积幸福的乐土上感受着阳光的润泽。记得有位哲人曾经说过：
“要学会堆积幸福，学会把幸福当做一种习惯。”是的，在这一方乐土上，附小的一群阳光教师挽着一群阳光学生，从容地享受着生活的幸福，享受着学习的幸福，享受着工作的幸福。他们，正带着希望，带着理想，迎接生命中每一个崭新的太阳！
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