观摩“小学语文教师教学读。
心得交流”有感。
棠湖一小：孙永华。
11月30日—12月1日，我有幸到实验一。
小观摩了“小学语文教师读书心得交流。
暨语文技能（现场背诵课文）比赛”。观摩读书心得体。
会交流，这是第二次了，每一次都是收获满满，感慨。
颇深。所谓交流，真的要走出去，请进来。不“出。
门”，哪能开拓视野、增长见识、吸收经验？
说到实验一小，这是个文化底蕴很丰厚的学校，到该学校是第二次了，不论是整个校园的风貌，教师教育教学水平，还是学生各方面的综合素质，都很出色。在上学期间的每一天学校里都要升国旗，没有教师带队，几个学生自己操作，准点进行。在升国旗奏国歌时，不论操场上有多少学生，在做什么样的事情，大家都会自觉停下来，面向国旗行注目礼。
去的两次都是有关教师方面的技能比赛、学习培训。每次在培训开始前都有学生的各种才艺表演，从表演的效果可以看出，同学们的才艺确实不错！而该学校老师们的每次比赛也是名列前茅。
正所谓一份耕耘一份收获，没有付出哪有收获？
本次学习主要由两个部分组成，11月30日下午的“读书心得交流”报告演讲和12月1日上午的“语文技能（现场背诵课文）比赛”。
本次的“读书心得交流”报告演讲，相比去年一样精彩，在这样的场合，对一个出色的、完美的演讲是正常的。如果要是出点差错，自己的名誉不要紧，但至少是代表一个县的教师形象，任务是艰巨的。
记得在上一次外出学习时，一位来自城北小学的老师介绍了他们学校一名老师，此老师工作认真负责，有才华，是位非常优秀的人。使一向对记人不得力的我一下子记住了他的名字，闻其名不识其人。这次的报告演讲里听说有他，一直期待他的精彩演绎。
作为本次演讲里上台的第一位男老师，更是众星捧月，大家都以热烈的掌声翘首以盼。刚上台时，神采飞扬的来了一个开场白：我们县小学今天接受的“均衡教育检查”过关了，与全市的优秀教师们一起分享这份喜悦！
演讲开始了，开始很流利，慢慢的有点不连贯，赶紧把稿子翻出来瞄一眼，到最后越来越紧张，只有照着稿子念下去了。从演讲的角度来说，这是一次糟糕的演讲。但对一个如此优秀的人来说，那种讲不下去还要掏出稿子在台上站到最后，面对这样的一个结局，第二天仍然正常的给我们长宁背书团队认真热情地服务。
我不知道他当时是什么心情？如果是我，绝对无法面对。在成功面前每一个都会应付，但是又有几个人能经得起失意？
如此，我最佩服的是他面对失意时的那种勇气！
第二天上午的“语文技能（现场背诵课文）比赛”，各团队的老师们更是拿出了自己的杀手锏。比赛的要求是，每个团队五人组成，先背诵固定好的小学各年级共十五篇课文，不多字少字，不错字。到了比赛现场，下一个团队在上一个团队上场时，现场抽签决定本次所背诵的课文。
这样的比赛，勤奋背书、普通话基本功、对课文的解读、表演的艺术、创作的灵感、团队的合作意识等等缺一不可。且准备的不是一篇，是十五篇。就从本次的比赛模式来看，可以看出，现在教育事业对教师的高标准高要求，让人一下子肃然起敬，不进步，不学习终将被淘汰。
表演的教师们，这些种种苛刻的要求对他们没有造成丝毫的影响。一个个精彩绝伦的作品，让我第一次开了眼，原来背诗可以运用和声；可以自己谱曲先表演一段，再进行背诵；可以对经典的诗句像唱歌一样，几次重复……怎样最能表达作者的感情就怎样搞，是谁说教语文的教师死板，传统观念重，脑袋转不过弯？
让我印像最深的是《去年的树》这篇课文的背诵，几位老师从对树、小鸟、女孩几个角色形象的精心扮演，到表演时那种对课文思想感情的把控，把小鸟对树的那种深厚情感描述得惟妙惟肖。
正是这样的园丁，教育工作者们，让我们的教育事业越来越兴旺！作为众多工作者中的一员，自己的教育教学水平，工作方式方法，学习创新上不得不好好深思！
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