英语教师新课程学习心得体会作为一名年轻的英语教师，工作刚刚两年，回顾自己平时的工作，通过参加新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流、学习、总结中不断获得新知。其间每一点，每一滴都值得我认真反思。下面我就谈谈这十多天的收获和心得体会。
一、认真钻研新课标，积极更新教学观念。 我深刻的感受到，新课程下教师首先必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵。我会结合这学习的宝贵经验，从语音、词汇、语法、听说读写的教与学，以及综合语言运用能力的培养等方面，对新课标进行一次全新的认识和学习。
我相信，我一定能从中获得新的启发，找到一些新的答案，这对指导我今后的教学和促进我的能力提高必将发挥积极作用。
二．创设情景教学，为学生全面发展奠定基础课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。对于学生认为枯燥的语法知识，课堂上采取师生互动、生生交流的模式，努力创造宽松民主、和谐的教学空间， 把英语教学与情态有机地结合起来。关注学习有困难或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。
鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。积极开展任务型教学，通过任务型教学实践，使学生们在完成任务的过程中学会了用英语表达，如对定语从句的学习可采取猜谜语的形式；在学习颜色、水果等时，让学生准备彩笔或实物；在介绍家庭成员时，让学生准备全家照。通过创造条件让学生能够**他们自己的一些问题，并自主解决问题。
英语课堂上语言知识的学习以语言运用为主要目的，让学生通过参与这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。 ；
三。积极探索有效的英语评价方法，坚持形成性评价和终结性评价相结合。 长期以来，我们的评价手段仅限于考试与测验上，很少考虑评价手段的多样性和评价功能的全面性，造成了一纸定终生的现象。
具体到高中英语评价，我们重点应该放在测试学生运用英语的能力，而不是具体的语法知识点；测试重点放在动态的记录成长中，而不是终结性的分数上；重点放在学生的综合能力提高上，而不是某一单项的训练上。形成性评价体现了评价的发展性并监控教和学的过程，主要目的不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，改进学生的学习，并为教师提供反馈。这种评价是一个整体的概念，而我们平时非常熟悉的测试只是课堂评估技巧中的一种。
4）运用多**进行教学，为学生提供多种学习英语的平台平时对听力的教学，往往是放给学生，让学生利用学校的放听力时间进行集中学习和强化训练， 教师如果逼着学生学，势必使学生对英语学习失去兴趣乃至产生厌恶，稍有不慎就会使学生彻底放弃英语学习。因此，在教学中我会根据课程内容的需要，制作课件，运用多**技术，采取图、文、声、像等丰富的表现功能，激发学生学习兴趣和求知欲望。 课后鼓励学生收看tv-9英语频道节目，通过看新闻、浏览**、收听广播的形式输入后，在老师的指导和帮助下开展知识的有效输出训练活动。
新课程培训虽然结束了，但是我对新课程的学习和研究才刚刚开始，他对我的影响是深远的。我要学习的东西还很多，面临的问题还很大。课堂教学还需要我不断学习、尝试，长期实践、探索。
路漫漫其修远兮，吾将上写而求索，我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。谢谢。
英语教师新课程学习心得体会
作为一名年轻的英语教师，工作刚刚两年，回顾自己平时的工作，通过参加新课程培训，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，提高了教育教学水平，在交流 学习 总结中不断获得新知。其间每一点，每一滴都值得我认真反思。下面我就谈谈这十多天的收获和心得体会。一 认真钻研新课标，积极更新教学观念。我深刻的...
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英语教师新课程学习心得体会
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