参加第24届中南六省美术教育协作交流会。
的心得体会。
—欧群乐。参观了株洲市18中校园文化建设和中南六省学生画展，感受很深，收获颇多。
一、听课有感。
听课感受最深的主要有两个方面，一是如何用语言调动学生主动参与学习的积极性；二是如何突出教学重点方面。
组织教学需要用语言进行，老师语言幽默风趣，生动优美，方法得当容易吸引住学生的注意力，达到学生主动愿学的教学效果。比如，有个老师在师生问好前添加一项内容，即老师先说：“读万卷书”，同学们接着说“行万里路”，让学生觉得学习有用，于是学生就会产生想学习，爱学习的动机，为接下来的教学做好铺垫。
又比如，有个老师走到一个学习小组前指着他们带来的材料问道：“你们带来了一些什么材料？”“准备做什么？
”“祝你们成功”这些语言给学生莫大的鼓舞。当学生完成作业后，老师又问到：“你们做了什么？
”“你们是怎样做出来的？”“你们满意吗？”“还想如何改进呢？
”“你觉得哪件作品最好？为什么？”简短的几句确能拉近师生距离，调动学生思维和学习积极性，增加学生的参与度。
如何使教学重点突出，上课老师有的通过板书做文章，有的通过上课内容选择来实现。先讲下板书，有位老师在上《化平凡为神奇》一课中，采用剪贴式展示艺术性极强的课题板书吸引注意力，突出了课题。然后，在艺术箭头上下用粉笔一边讲课一边书写平凡变神奇的方法词语，如创意、装饰、裁剪、组合等。
这样这堂课的重点一目了然，即平凡变神奇的方式方法。在《校服设计》一课中，老师在演示色彩搭配时也采用贴画法，即事先用彩纸剪好服装部件，然后上课贴上就行了，速度提高了，为色彩搭配赢得了更多时间，从而突出了色彩搭配这一重点。还有《流动的色彩》一课，为了突出色彩练习这一重点，老师提供给学生已经画好形状的画纸，学生只要一心一意研究如何上色就行了。
以上几个突出重点的实例，都有一个共同的特点，那就是将不需要课堂上花时间的尽量课前完成，这就可以为重点内容赢得更多教学时间。
二、参观株洲市第18中校园文化建设有感。
株洲市18中美术教育和校园文化建设闻名潇湘，文化气息浓厚，校门一个巨大的校徽迎面而来。校门口外侧还有办学介绍和教学成绩公示。校园内侧围墙上有巨幅著名书画家的书法绘画作品，有的用木条雕刻，有的用大理石雕刻，具有经久耐用特点。
校舍大门口都有用木雕的黑底金文对联。走廊过道墙壁上挂满了精装的字画原作。生活区有勤俭感恩等思想教育类标语，比如食堂进门两侧就有节约光荣，浪费可耻的宣传栏，餐桌上放了文明就餐要求的标牌。
校园文化，让学生在休息的时候能够享受艺术的熏陶，同时得到思想教育，对学生健康成长起到非常重要的作用。我们学校正打算进行校园文化建设，是件好事，我们应该献策献力，积极配合。作为美术老师，也应该多创作书画作品美化校园。
三、参观中南六省学生画展有感。
中南六省学生画展在株洲18中展出，作品有18中的，也还有湘西的，还有外省的。作品很有地方特色，内容反应了各地民族风俗，形式不拘一格，有的有自己的创新，比如用砂纸画好剪下来贴到彩纸上，这样做既减轻学生作业负担，效果也很不错。株洲18中的学生作品专业水平较高，有书法室、国画室、油画室、工艺制作室、素描教室、水彩水粉教室和展览室，高中实行四二模块式教学，即每周上4天文化课，上2天美术课。
我们学校也可以多带学生感受当地风土人情，用美术作品反应当地民俗，也可以写生美丽的校园风景，创作校园新生活、快乐学习、和谐师生之类的作品。
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