二、要尊重学生，关爱学生。
谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。这里有两个方面：
一是尊重学生本身，说话做事不应带有别的成分在里面，应尊重他们的身体和生理的健康成长，应允许他们有自己的存在方式。二是尊重他们的人格，能包容学生的方方面面，对学生说话要注意方式，不能带有挖苦、讽刺、打击的意味，对于犯错误的学生要耐心的进行说服教育，晓之以理，动之以情。是他们从内心受到感染，对于他们的言谈话语应该鼓励他们大胆说，并允许他们说错，不能处处不放，应该加以正确的引导。
其次，要关爱学生。要关爱学生的学习与生活，多与其谈心和交流，帮助他们寻找学习的方法和乐趣，鼓励他们对学习充满兴趣，对生活充满信心，对未来学习充满希望。要关爱困难生，帮助他们找回自信，帮他们找回学习的积极性，鼓励他们不怕困难，鼓足勇气，勇往直前，努力实现自己的人生目标，要关爱他们的点滴进步，对学生的每个进步和变化，都要注意，多鼓励、多表扬、多提希望，从而使学生对自己更有信心和决心。
三、严爱相济，建立良好师生关系。
刘茗老师谈到，班主任要真正从对学生的爱出发，关心他们，严格要求他们，尽可能深入到学生中去。没有严格要求的爱同，是无原则的放纵。“爱而不严不是真爱”，严而不爱会使学生畏其严，反其严。
只有把“爱”与“严”有机结合起来，才能“严师出高徒”。爱生之心，是教育力量所在。新课程理论告诉我们：
要把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力；把班级还给学生，让班级充满成长气息；把创造还给学生，让教育充满智慧挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。但是光有爱还是远远不够的，只有加上严格管理、严格教育才能达到真爱的境地，即对学生要严格要求，做到严中有爱、严中有度、严中有理、严中有方，使学生感受到班主任可敬可亲，感受到班主任的真诚关爱。
四、发挥纽带作用，力求多方面支持。
学生的成长要受到学校、家庭、社会多方面因素的影响，是多种教育力量综合作用的结果。如果能协调好各种教育力量，统一对学生施加积极的教育影响，每个人都做学生会的思想工作，学生的成长将更加顺利。
总之，通过本次培训我明白了班主任是班级集体的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想教育的骨干力量，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。一个班级就是一个集体，而这个集体的领头人就是班主任，班主任工作的成败将影响到班级的各项工作的开展。虽然小学班主任工作的内容是比较复杂而繁重的，但是只要你捧着一颗真诚的“爱心”，在希望的田野上辛勤地耕耘，是完全能够把班主任工作干得非常出色的，是能做一个爱人者人爱者，敬人者人恒敬之的班主任。
清华伟新班主任培训总结
二 班主任在班级内的地位和作用。班级是班级授课制的组织形式，又是学生集体的基层组织，是学校实施教育影响的基本单位，在班级内，班主任是学校的代表，是班级的 核心 主要体现在两个方面 其一是班主任是班集体的组织者和指导者。其二是班主任是学生成长过程的教育者和见证者。三 班主任工作的意义。在培训中，各位老...
清华小学班主任德育培训心得体会
小学班主任清华远程教育培训 心得体会 2016年6月13日至17日，我有幸在磴口县教育局研训中心聆听了清华大学几位专家 教授的远程培训讲座，收获颇丰。通过听 记 想 悟等方式感受到了在当下该如何做好班主任工作，现简要谈几点心得。一 要尊重学生，关爱学生 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。...
小学班主任德育教育培训
德育是小学教育的重中之重，对学生在智育 体育 美育还有劳技的培育上都起着调控与支持的作用。班级是学校和班主任进行德育的重要场所，同时班主任担任着德育的重要角。色，班主任是否能够抓住德育的核心直接影响到学生以后的发展。一 班主任在德育教育中的意义。作为学生的领导者和引导者，班主任首先要认识每一个学生，...