班级管理中的环节的工作心得体会

发布 2023-12-26 15:05:06 阅读 4759

班级管理中的五个环节的工作心得体会班主任工作千头万绪,错综复杂。

如果不掌握一定的方法与技巧,很难把班级带入良性的发展轨道。

要管理好班,我认为要做好以下五个环节 (1)对班级整体情况要做到心中有数。

管理者应对所管理的对象应有较全面的了解,对自己推行的管理方法也要权衡利弊。

学生是组成班级最基本的单位,作为班主任要想管理好班级,就必须掌握每个学生的基本情况,要从家庭情况调查表了解学生的家庭情况、社会关系、经济状况等;以及了解学生的分数、各科成绩等。

通过对每一个学生细致的摸底,旨在较全面掌握学生基本情况,做到心中有数,为班级管理打下良好的基础。

(2)班主任要做到“四勤”。

腿勤,手勤,口勤,脑勤。

腿勤即在经常到学生中间去,及时发现问题,解决问题。

手勤,就是给学生做好示范,用自己的行为感染学生。

班主任到教室,要主动动手把不周的地方整理好,班主任的行动就是最好的教育语言。

口勤,就是发现问题要及时对学生引导和教育,要及时找学生谈心,走进学生的心田,用爱心打动学生,做好思想工作。

脑勤,就是要多动脑筋创新班主任工作模式,把班级工作的开展的既轰轰烈烈又扎扎实实,让学生真正感受到班集体的温暖,把每一个学生融入到集体之中,为班集体增光添彩。

(3)对班级发生的问题要做到处理及时不积压。

班主任要时刻关注班级情况,要有高度的责任感,要积极、主动和善于处理班级问题。

同学之间一旦发生矛盾,班主任就要慎重处理,正视问题,千万不能回避,不能积压,更不能置之不理,力争把矛盾解决在最初状态,防止矛盾加深激化。

(4)对同学之间的矛盾处理要做到公平、公正、合理,要体现关爱。

班主任要多关爱自己的学生,对学生一视同仁。

从思想上鼓励学生,从生活上关心学生,以促使学生不断进步。

俗话说“金无足赤,人无完人”。

由于每个学生的家庭环境、社会环境,自身的心理品质和基础不同等方面的影响,学生中存在较大的差异。

有的勤学守纪,有的厌学淘气,作为教师,要正视学生中的差异。

对待“问题学生”要从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们。

当学生犯错误时,我们班主任老师不要总用一副严肃的面孔去说教学生,而应用博大的胸怀去宽容他们,给他们自我改正的机会,因为宽容是一种力量,它能帮助孩子改正错误,战胜自我。

批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用。

(5)班主任要做好后进生转化工作,必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则,认真做好下面几项工作一是争取家长配合,发挥家庭教育作用,形成合力,同步进行。

具体可采取家访,召开家庭座谈会等形式; 二是对学习差生采取“分层次““开小灶“教育法,耐心施教,解决其“吃不到“或“吃不了“现象; 三是致力于建设学风、班风优良的班集体,充分发挥先**体对后进生的感染作用; 四是以表扬为主,要发现后进生的闪光点,给他们“用武之地“,激励其转化; 五是“导之以行,持之以恒“,耐心细致做好反复教育转化工作。

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