品德学科教师听课 学习心得体会

发布 2023-12-24 18:25:11 阅读 8148

春风和煦,本周四我们品德学科和**、美术、综合实践四个学科的教师,去口前一小参加一年一度的综合学科的教学研讨活动和《普及校本研究,科学提高教育质量的实践探索》永吉实验区子课题开题、培训会。这是县进修学校综合部为我们提供业务学习,促进教师专业成长的一次很好的学习良机。从早上7点出发到晚上5点近一天的听课、研讨、聆听王国柱主任的校本研究讲座,虽觉得疲倦些,但收获还是颇多的。

听了三节三所口前教师为我们呈现的高质量的课,有三大亮点值得我们借鉴学习。

亮点一:突出品德课程特点,学生体验学习乐在其中。口前一小的马丽敏老师讲授的一年级的品德与生活课《风在**》是落实新课标新理念的一节精品课。

本节课用精美的课件带孩子们寻找风、发现风、表现风、欣赏风,最令我们听者赞许的是马老师结合品德与生活特点将课程的活动性、开放性贯穿本节课之中。特别是开放性恰当运用尤为突出,在教学发现风的环节中,让孩子们分组去发现生活中风的存在,有的小组聚在教室窗前寻找风;有的小组去到走廊搜寻风。这样的开放性的体验教学孩子们亲身感受到了风的无处不在,孩子们**到风的乐趣,有效的达成了教学目标。

对于新课标我们学校这学期让我们备课标、考课标,其实最为重要的应是将课标学以致用,将课标落实到具体教学之中才是最终目的所在。

亮点二:创设情境,评价方式促进学生的发展。口前实验小学王春英老师讲授的三年级品德与社会课《换个角度想一想》引导学生学会运用换位思考的方法,了解他人的心情和感受,达成相互间的理解和包容。

在这节课设计中,王老师不仅考虑要让学生动起来,更多的考虑是主体参与的广泛性。设计了四个小组活动环节:试一试,看课件体验;画一画,了解人的不同情绪;帮一帮,师生换位表演感悟;演一演,体验别人的感受。

在教学活动中,王老师创造了一种宽松、和谐的氛围,充分发挥学生的自主学习能力,及时给予鼓励和表扬,收到了较好的教学效果。

亮点三:多**声形并茂地展示触动学生的心灵,情感教育水到渠成。口前二实验安静老师讲授的五年级品德与社会课《尝尝苦滋味》创造性的使用教材,用五支粉笔替代五个生活中酸、甜、苦、辣、咸五个杯子,让学生做出选择喜欢哪种杯子的水,这样的引入激发了学生学习的动机,可见安老师颇具匠心的教学功底。

通过多**课件声形并茂地展示多起触目惊心的大学生自杀事件报告、在**中顽强地生存下来的小中政进行对比,引导学生讨论总结出面对生活中“苦”的三种态度。让学生小组讨论得出结论:失败,对积极进取者是一股力量,这股力量让他像风筝一样自由飞翔,飞向一个个更高的目标;对不思进取的人来说犹如磐石,他就是那磐石下终年不见阳光的不毛之地。

所以我们应该以积极的态度去面对人生路上的“苦”。 安老师适时抓住学生坚定的信心进**感升华,让学生谈谈学完本课后的感想。**中国女排在屡经挫败,取得成功后,用心和泪演绎的一首歌《阳光总在风雨后》。

本课就在师生与女排的歌声中圆满结束!使情感教育水到渠成。

课后,县教研员x老师组织听课教师进行评课,我们品德教师与授课教师相互研讨,市教研员李默涵老师提出许多中肯的建议,她的指导性引领使我们所有的老师受益匪浅。

利用这样的听课、学习的平台,我将博采众长,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,用心上好每一节课,让我们的课堂更有效。

品德学科教师听课心得体会

亮点三 多 声形并茂地展示触动学生的心灵,情感教育水到渠成。口前二实验安静老师讲授的五年级品德与社会课 尝尝苦滋味 创造性的使用教材,用五支粉笔替代五个生活中酸 甜 苦 辣 咸五个杯子,让学生做出选择喜欢哪种杯子的水,这样的引入激发了学生学习的动机,可见安老师颇具匠心的教学功底。通过多 课件声形并茂...

教师听课学习心得体会

今天是迎接区 素质教育督导的日子,我们几位老师上午步行去南校区随堂听课,听了两节语文课 老师执教的五年级 秦兵马俑 一课 老师执教的六年级 学会合作 一课,老师执教的的五年级科学课 传热比赛 下午回本部听了老师执教的综合实践活动课 涤纶彩球 老师执教的三年级劳技课 七巧板 全天感受有三 一 随堂练习...

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