听课学习心得体会。
今年课改，小学一年级增加了科学学科课程。对于新的学科，特别是一年级的小学生，很多老师都是感觉到无从下手，不知从**入手讲。今天听了***和郑老师的课《起点和终点》，给了我不少的启发。
首先是***的课，开课，就以小动物开森林运动会的形式导入新课，设置了动画人物小袋鼠皮皮和小兔子淘淘比跳远。画面上首先出现了两棵大树，从大树下引申出两条带格子的线段，大树把起点挡住了。开始跳远了，小兔子和小袋鼠最终的落脚点都在8的位置上，这个时候老师提问了：
“你们认为谁跳的远？”同学们的回答什么样的都有，就引发了一个关键词“公平”，因为他们的起点不同，所以虽然它们的终点相同，但是跳的不一样远。
接着，老师又和同学玩跳远比赛，故意耍赖，强调“起点”的问题。一定要在同一起点进行比较。后来还有小青蛙的跳远比赛，老师准备了许多只手工纸叠的青蛙。
比较青蛙谁跳的远，强调起点和终点，怎样比较，用到了纸带，笔，尺。并且小组活动在纸带上测量小青蛙跳的距离。
郑老师的课。他先让两位男同学出来，一个站在讲台上，另一个站在地面上，让同学们比较他俩谁高一些，这时候就有同学提出了不公平，他俩不是在一个平面上，不公平，不能进行比较，最开始就着重强调“公平”。接着把两只青蛙放在一张纸的两端，两只青蛙跳后都到了纸的大概中间位置，老师问这两只青蛙谁跳的更远一些，以导入“起点”要在一起的概念。
起点有了之后，老师又把其中一中青蛙放在起点的前面，另一只青蛙放在起点的后面，这个时候同学们都知道，这是不公平的，他们的起点不一样，又特别强调起点要一至。在终点这个问题时，老师在让青蛙跳远时，一只青蛙的后脚还在起点上，又明确了终点的确立。明确了起点和终点后，学生到活动区活动来让自己的小青蛙跳的更远一些，就出现了一张纸不够的问题，老师在这里又强调要节约可以把整张纸做成纸带。
老师给每个小组发纸带，并确立了离纸端不同距离的起点，在后来比较哪个小组的青蛙跳的远的过程中，非常明确的确立了要以起点为准，与纸条的起始端没有关系。
无论是李少妍老师的课还是郑宇老师的课，他们都能够把握住小学一年级学生，注意力集中时间短的特点，让每个活动持续的时间在他们可以接受的范围内，并且活动丰富有趣，并不会让他们感到厌烦，能够做到在玩中学到知识。
在培训中，专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训，感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，过去教学方法太单一。
总之，通过这次培训，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，在以后的教学中逐步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。
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