“2019中小学班主任高级研修班”学习心得体会。
师大附中项彪。
教师就是要不断地更新观念、了解最新教育教学理念，这样才能够不断提高自己的教育教学水平。作为班主任老师尤其甚之。2024年11月21日，我校部分班主任老师在杨校长的亲自带领下来到北京教育行政学院进行参观、学习，此次活动还邀请到兄弟学校阿克苏喀什的部分老师参加。
本次主要参观学习了北京市的北京小学翡翠分校的先进教育理念和教育行政学院邀请优秀教师专家进行讲座。
本次学习活动共分为四个部分。第一部分是专家讲座。共邀请三位专家，有北京教育学院的院长也有一线教师。
其中印象最为深刻的是第三位专家，因为这位教师非常接地气，所提出的方法也是具体可操作的。即班会不需要备课，其理念在于生产性的过程**。而非预设的结果。
例如针对班级中的不文明现象。如果是教师自己研究自己思考。会导致两个方面的问题。
第一。教师本身对于班级中的不文明现象并不一定完全了解，而且贴近学生的实际；第二班级中的不文明现象，如果仅仅只是老师给出的预设，无法充分调动学生的积极性。所以该老师提出将班会课分为课前，课中和课后三个部分，让学生充分参与的班会课的创建中。
具体内容是课前三分钟将班级中的不文明现象写下来写在纸上。课中即将各项各类的不文明现象进行分类和展示，如果有不好的现象则单独罗列出来。待学生充分讨论和回答之后，指出具体的解决措施，以此为依据所有同学一起执行。
在执行的过程中，用类似于填志愿的方式将十个问题分配给学生，前六个是必填的，后四个是选填。之所以有必填和选填，是因为要服从老师的安排，后四个选填就是说，不是所有的工作所有人都愿意做，所以要将不愿意做的工作要能安排下去。课后的工作是一个月之后告诉同学们要评选文明标兵，每件事儿都安排到具体到人，学生要有反馈和落实，如下课打闹这种情况要派专人去负责进行劝阻等等。
第二部分学校实践
在北京小学翠微城分校，有两位老师进行了班会课的现场展示。第一位老师是北京教育学院院长迟院长齐班会内容主要围绕有关“文明”的十个小问题进行讨论和交流。班会课的导入时，一张餐巾纸引发的血案。
讲述了两个青年因为一张餐巾纸不文明的取用，导致两人发生争执，最后发生血案的故事。利用情景剧的方式让学生们自己演绎展示，这件血案。迟教授的这节班会课被称之为“下水课”。
是专家们的实践操作内容。聚焦文明的内容比较丰富有特点。
第二位老师是北京七一小学的德育主任。带来的班会课是围绕“爱国旗就是爱祖国”展开的。其班会展示主要有以下几个方面特点，第一是教师的经验比较老道，从教30年，使她对于课堂内容的把握非常精准，有如庖丁解牛十分尖锐。
由于是借班教学部分学生很难顺利地理解老师的含义，所以在老师多次点拨之后依然无法提取出关键信息时，老师就会进行直接性的指导和点拨。“你们说不出来那老师来说吧。”对于国旗中的问题，学生没有发现国旗中五星红旗的小红星发生了偏移，老师进行了直接性的点拨。
其二是在导入时及时的应用现场的条件作为自己课堂教学的内容。因为是在别的学校别的班级上课老师并不了解学生会准备什么样的物品，但是在看到学生，人手一面小红旗的情况下，就会利用课前时间**《我和我的祖国》歌曲。让小朋友们个个手摇小红旗，口中唱着歌曲。
时场面一度十分的壮观。体现了教师具备良好的教学机智。其三是内容丰富，开始阶段的导引就很吸引人，结束时推荐了电影和书籍都很不错，中间的部分以国旗出现在阅兵式上的内容，开始故事的讲述。
用故事串起整节课程，以学生喜闻乐见的形式进行课堂内容的展开。在收尾阶段还有一个活动是“我想对国旗说”。第四是对于德育内容的渗透，分为大小两个方面，大的方面是国企业是不能倒下的，是国家的象征，可以在国外保护我们，如果国旗倒下了，我们应该怎么做？
而在国旗倒下这种情况下，基本上是不会发生在我们的国家的，所以最多是升国旗的时候没有按时升到国旗顶端。那么这种情况在我们学生的升国旗过程中就会经常发生，那国旗的纪律要如何维护呢？你会在升国旗的时候说话吗？
你会在升国旗的时候嬉笑打闹吗？最后如果别人来主动找你说话，你会怎么做？展示了几个错误的实力，有的同学说了很多大道理来制止他，结果比那边**话的同学说的话更多。
有的同学是用行动制止他拍轻轻的拍他一下，结果导致两个学生打了起来。正确的做法是用手势制止他，暗示他这是不对的行为，把手放在嘴唇上就可以了。一方面是达到了制止学生说话的啊。
募集，另一方面也避免了学生之间发生冲突。
这三部分班会说课
这部分主要有四位老师，进行展示。其中第一位是来自北京小学翡翠城分校的商丽老师。第二位是江苏省南通市启东中学启东紫薇小学的彭洪丽老师。
第三位是北京101中学的贺丽珍老师。第四位是北京市第14中学的李存秀老师。前两位老师是小学老师，后两位老师是中学老师。
商利老师的主题是“我分享我快乐”。用故事具体的讲述了学生之间。可以分享物品，但是不能分享秘密的。
巧妙有趣的一节班会课。彭红丽老师以“小肩膀大责任”为主题。由于低年级孩子大多没有责任心，对于做值日或者班级事务的关心程度不够。
由此为契机，让孩子们知道责任有大小大的责任，我们也许做不到，但是身边的小责任，比如积极做值日，发现问题及时解决，我们是可以做到的。帮助学生建立责任意识，提升班级凝聚力。其中最有特点的是第三位老师来自北京101中学的贺丽珍老师。
他以数学的思想进行班会课的展示。同样是做节约生态资源，保护环境。学生们用数轴的方式，统计图的方式。
坐标系的方式展示出了。学生们对于垃圾分类和保护环境的意识和行动。具有鲜明的数学特色。
这一点非常值得我们学习以。学科教学融入班会课的内容之中，做到一加一大于二的效果。最后一位老师是李存秀老师。
它的主题是说说缘分那些事儿。主要针对的是对于学生早恋的问题，我们应该如何解决？并不是直接的，刚强的把它切断，而是有意识地进行引导，使他明白现在并不是你谈恋爱的最好时机，应该把这份美好保存下来，再自己有力量有责任，有能力去承担的时候再进**感的交流。
以上几位老师的班会课生动有趣，立足学生的实践。切实解决了学生的问题，对我们有很大的借鉴作用。
第四个环节也是最后一个环节是专家讲座。
有2位老师进行了讲座。讲座的内容分别是有关于如何有效地激励学生；如何进行班会的教案书写？其中有效激励学生主要的措施是几个方面，第一个方面是让学生感受到老师对他们的理解。
耐心地做学生的工作，第二个方面是具体可操作的用土味情话对学生表达老师和学校对他们的支持和喜爱之情。第三个方面是要有程序化的过程，因为在程序化的仪式进行中也给学生传递了严谨的精神，例如**礼之类的。
第二位专家进行了班会课教案的写作。讲座是来自北京班主任杂志的主编。最主要他是告诉了我们班会课的教案，第一部分内容。
书写题目是给学生的。主题才是给专家的。如果要用“诚信”为题就有直接告诉学生该怎么做的嫌疑。
但是这种方式并不能吸引学生。如果换成“借与不借”为主题，则更能吸引学生。告诉学生如果借了东西及时归还，那么就下次还可以借到物品，但如果你不守诚信不及时归还，则下次无法再借到物品。
题目越生动有趣也能够吸引人。另外三个小例子是青春期的问题，如果以“妈妈的唠叨爱的语录”为主题更能吸引学生。让学生讲一讲妈妈的唠叨主要是哪些内容主要围绕哪些方面？
是不是主要是关于你的学习和生活的？妈妈唠叨完你最爱的人是谁，然后学生自己去调查自己去记录，最后再请一位妈妈现身说法。第二个是学生攀比炫富，以“一双名牌鞋引发的思考”为主题更能吸引学生。
学生之间互相攀比并不一定是金钱的攀比，也有可能是为了融入圈子，例如一个学生。在父母给他买了耐克鞋之后，非要换成阿迪鞋，就是因为他的小伙伴圈子里面所有同学都穿的是阿迪鞋。第三个社会主义核心价值观文明，如果以“文明发圈儿，悦己利人”为主题。
就是说在朋友圈中我们要注意自己发布的内容。
第二部分背景要清
在进行班会就按的书写时，背景分析要清晰准确分为两个方面，第一方面是理论依据，如文明对于文明的意义和价值要有清晰明确的界定，第二部分是实践的背景，也就是学生的学情，如他是几年级班级情况主要是哪些？如对于自由的，界定在社会主义核心价值观之下。规则意识的门发，这是理论依据。
实践依据是？班级情况和学生情况的分析。初中自我意识开始萌发，对自由进行迫切。
对规则充满了敌意，60%的学生认为班规是有压抑的作用。
第三目标要准
目标要具体明确，不宜过大。如“杜绝”不诚信现象想要解决。而且要有可能解决的问题，如果要完全杜绝，其实是很难做到的。
第四准备要足
班会课之前要进行充足的准备，如**调查问卷，各种节目。
第五过程要精
三个方面：呈现问题，分析问题和解决问题。
第六内容要实
要是学生喜欢的，能够接受的，贴近学生实际生活的内容。
第七形式要新，可以开展类似于辩论赛的形式。
第八师生要和
全部交给学生，这种方式并不太好，全部老师自己讲也不太好，最好是一半一半。学生可以负责调查研究，比如说第一组调查内容。引发的思考第二组调查态度，为什么第三组观察老师们，家长们上下班第四组生命中最重要的人。
第九效果要真
班会课，结束以后的效果要真实。
第十反思要亮
一定要有亮点。因为这是班会教案展示，所以一定要有亮点，如是否完成预设目标一定要写。充分完成并且超出预期是最好的主题和内容都要展示自己的亮点。
最后，这种班会课教案的写作方法是一个成熟的经验模型。如果能够坚持写作的能力就会上一个台阶。在学校管理方面，以班主任为核心的学科教师团队最好是这样组建或者还有班主任导师制。
通过这次活动，看到了先进的教学软硬件设施、北京市或者说全国“班会课”的开展所取得的明显效果等。最大的感受就是开阔了视野，了解了外地教育教学发展的现状以及我们之间存在的差距，同时也引发了我们对如何开展班会教学的诸多思考。大家也深刻体会到及时更新思想观念和积极思考如何进行教育改革的重要性。
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