文化立校建人文温馨校园制度治校育德才兼备人才。
汉川市南河乡南河中学张爱军。
2024年10月26日，在南河教育学区的组织下，作为班主任代表的我有幸参观了孝南区杨店镇几个特色学校。学习期间，各校领导老师洋溢的热情与真诚的微笑给我们留下了深深的印象，尤其是杨店镇凤集小学校长杨保初激情满怀的引领讲解，至今仍萦绕在耳畔；那绿色鲜活的校园一草一木一情一景仍时时闪现在眼前。作为一所村级小学，能办出如此高规格的学校，实在令人钦佩。
在参观校园、享受校园文化的过程中，我们感受到了什么叫教育的精致与卓越。
站在校门口，抬头看到“凤集小学”四个苍劲有力的大字，就让人精神为之一振。凤翥鹏翔，集于苞栩，是个好校名。我们首先参观了校园。
走进温馨园，一棵棵柏树苍翠挺立，树上悬挂着知识卡片，其间有石椅石凳，四周围墙张贴着各类星级少年的资料，是供学生休息嬉戏的好处所，也是课外学习的好场所。像这样的小院有几个，各具特色，无不方便孩子们休息成长。学校文化氛围特别浓厚，却让人一点也不觉得压抑，这就是“校园文化人文化”吧。
在校领导的引领下，我们一行仔细参观了各年级的教室和部分办公室及各个功能室。“教室边上的这排储物柜真好，既能收纳不少东西，又让教室充满了家的温馨！”“教室的宣传专栏真好，既美观又方便老师的创意更换，省时省力！
”“教室办公室搞得跟公司白领办公室一样，真整洁！”“这里的老教师都能坐在电脑前办公，看起来真神气！”看到学校浓厚的文化氛围，各班幸福的全家福，个性化的班训及布置，老师们一边参观，一边赞不绝口。
我们由衷地赞叹：凤集小学的人文关怀彰显特色，这里的老师工作是快乐的，这里的学生成长是快乐的。这种“文化立校”的崇高立意使校园凸显出的浓厚文化氛围不能不令人折服。
参观完校园环境，我们又欣赏了几节课，有有声有色的**课，有动感十足的体育课，也有老教师认真领读的一年级语文课···在感慨环境的温馨舒适的同时，我们还感慨学生的文明守纪，我们更感慨这里老师的敬业精神——这里教师的平均年龄高达50多，工作热情却一点不比年轻人差！
此次参观学习时间虽然短暂，但是留给我思考的问题却很多。我也清楚的知道，许多事情我们可以做得更好。作为一名班主任，我该怎样打造一间完美的教室，让孩子在每个清晨都欢呼雀跃地走进教室，对新的一天充满期待和幻想；作为一名班主任，我该怎样呵护孩子们的梦想，和他们一同见证播种、生长、开花的烂漫过程；作为一名班主任，我该怎样努力让每个孩子的记忆中珍藏无数的正能量。
回想过去，我们花费的时间不少，我们的工作做得也不少。可是问问自己：我们的学生对我们满意吗？
我们对我们的学生满意吗？为什么我们会感到心力交瘁却吃力不讨好？我们该要有长远的教育目标了，该要有系统的办学思路和措施了。
我认为创建良好的育人环境首当其中。努力构建一个良好的文化育人环境，促成文化在教育上发挥潜移默化熏染的功能，持之以恒地抓好校园文化环境建设，坚定“十年树木，百年树人”的信念，我想，尽管任重而道远，但前途必将是繁花锦簇的光明。“抓养成，促习惯”也是一个系统训练的繁重的工作，是家校共建，九年一贯的工程。
昨日的习惯，已经造就了今日的我们，今日的好习惯决定明天的我们。“行动养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”
路就在脚下，前方的路依旧坎坷，却有无限光芒，让我们一起努力吧！
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