篇一：洒扫应对总结。
寨子小学“洒扫应对”活动情况总结。
寨子小学无论是校园面积还是校舍设施是属于落后的学校，但是，学校始终保持整洁、干净的校园环境，却是一道亮丽的风景，给人留下了深刻的印象。
一、认识到位——清洁卫生也是一种教育质量农村家庭，学生衣衫不整，行为散漫，随地吐痰，鼻涕乱甩，乱丢垃圾，乱涂乱画，不文明、不卫生现象随处可见。我们认识到，改变学生的卫生习惯、净化校园环境成为学生管理、校园管理的当务之急，决定把培养学生良好的卫生习惯作为学生管理的中心工作来抓。无论是教师大会还是师生集会，卫生习惯教育成了逢会必讲的重要内容，使全校教职工都形成了一个清晰的认识：
清洁卫生是一项“首要任务”。为此，从管理人员到班主任，从教师到职工，每天一上班，首先要看的是“清洁卫生”。这一意识已转化为全校教职工的一种习惯，逐步形成了学校管理的特色。
校园的环境卫生，不仅仅是学校的“脸面”，也是学校教育质量的重要组成部分，对学生良好习惯的养成具有潜移默化的积极作用。为此，学校管理者一是针对学生和校园环境存在的种种不文明现象，进行了细致的罗列和分析，让学生把这些现象和美丽的校园进行对比，深入讨论带来的不良。
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影响，让大家懂得没有良好的卫生。
习惯和干净的校园环境是非常不光彩的，有损于学校的美好形象，也影响师生的学习和生活；二是表扬环境卫生打扫认真、细致的班级与个人，树立榜样，大造“讲文明卫生光荣，脏乱差羞耻”的**；三是教育学生清洁卫生需要打扫，更需要保持，要实行垃圾袋装化，要随手捡起白色垃圾。同学之间要互相督促，牢固树立讲文明讲卫生意识，使保持环境卫生成为一种自觉行为。
二、责任到位——责任到班、承包到人，树立孩子的责任意识为了切实做好并保持校园的清洁卫生，学校采取了层层“承包制”：教导处根据校园平面图，划分成一小块一小块的“清洁包干区”，安排到各个班级；班主任老师把“教室地面”“门窗”“走廊”“包干区”细化分配给班级的每一位学生，同学们明确了自己的责任范围，都能认真负责地打扫卫生，保持整洁，整个校园的卫生面貌焕然一新。在多年的管理实践过程中，许多班级提出了狠抓卫生细节的特别做法。
如：每人每天带一块干净手帕、每人准备一块干净的抹布、每人当一次卫生督查员、每天坚持一大扫一小扫等等。久而久之，学生把班级和校园包干区的卫生当作自己分内的事情，随时参与，随时维护，积极开展“弯腰行动”，逐步养成了关注卫生细节，保持环境卫生的良好习惯。
三、督查到位——检查、竞赛、考核相结合，不断创。
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新工作方式。
为了切实开展校园、班级的卫生工作，形成校园清洁卫生的长效机制，学校制定了各项措施。一是学校成立了校园卫生工作领导小组，由德育处负责学校清洁卫生管理、督查工作，少先队和卫生室具体执行，每天两次检查与抽查，一周公布评比结果，一月颁发流动红旗，并作为评选“文明班”“红旗中队”的重要指标。二是学校领导每天巡视校园，查看各班的清洁卫生状况，及时总结点评，督促班主任和学生做好清洁卫生工作。
三是学校积极推行学生个人卫生、班级卫生竞赛制度，组织各班制定个人和班级卫生目标，要求个人服装整洁、大方得体，仪表仪容整洁文明，班级地面、墙面干净整洁，窗明桌净，不留尘土，教室和校园包干区不留卫生死角。经过班级互评、学校考评，评选出一批卫生工作先进班级，树立典型，推广优秀的管理经验，在校园中逐步形成了讲文明、讲卫生的良好氛围，使学生和校园的卫生状况得到较大的改观。
随着时代的发展，学校也不断创新工作方式，提升工作效益。学校遵循学生年龄和心理特点，组织教师编写了校本教材《小学日常行为规范养成教育实施细则》和《文明少年之歌》，把良好的卫生习惯等养成教育要素规划成“纯真段”（一二年级）、“求知。
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段”（三四年级）、“探索段”（五六年级）三个段，一段衔接一段，段段上升，逐步提高，形成螺旋式上升的良好态势，把教育内容具体化、实践化，培养学生的自律能力、实践能力，培养学生创新意识和互助意识，增强学生的责任感，从而更细致、全面、开放地开展和实施养成教育工作。清洁卫生工作是学校管理中一项基础性的工作，看得见，摸得着，其效果如何，既直接关系到学校的“脸面”，也是学生日常行为习惯和责任意识的具体体现。如果能将此项工作内化为每个学生的自觉行为，会对学生个人素养和今后的生活工作产生深远的影响，乃至终身受益。
希望学校与时俱进，不断创新，坚持不懈地抓好、做亮校园环境卫生这一项意义深远的常规工作。寨子小学二〇一四年六月篇二：洒扫应对活动感想2洒扫应对活动感想——三（2）中队。
今天我去了乡村敬老院擦玻璃，一开始，我先摸了摸窗户，哇！好多灰尘啊！于是我用擦布那么轻轻一擦，白色的擦布上面一下子变成了灰色的了。
所以我擦了一会儿，洗一下，擦一会儿，洗一下，擦一会儿，洗一下……不一会儿，我的衣服都被溅湿了，盆里的清水也变成了脏水了(来自：
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小龙文档网：洒扫应对心得体会)，可是窗户还是没被我擦干净。
我想了想，啊，我想到了。于是我又飞快地端了一盆水，一块擦布，一瓶洗洁精和一副手套。有了这些工具，窗户肯定能被擦得干干净净！
我先戴上手套，又往窗户上面抹了点洗洁精，然后用擦布用力地来回擦，过了一会，窗户就被我擦的干干净净的，好像不存在一样！
经过今天的劳动，虽然我感到有点累，但是看着窗户那么干净，我可开心了，更重要的是，我为敬老院的爷爷奶奶们做了一件很有意义的事情！篇三：洒扫应对作文。
洒扫应对”活动心得体会。
6月7日，学校开展了一个叫“洒扫应对”主题的队会，开完了这个队会，我才明白了“洒扫应对”这个词是什么意思。“洒扫”的意思是扫地。“应对”的意思是礼貌待人。
“洒扫应对”就是好好地做清洁，并且还要礼貌待人。呀，对了，光知道有什么用呢？我要用实际行动来做，那就是——星期五的下午我们进行了卫生大扫除。
我们全校三个年级利用课余时间对全校进行了卫生大扫除。我先拿着扫把从操场扫到楼上，我东扫扫，西扫扫，才刚扫完，我早就满头大汗了。我刚刚想罢休，可又转念一。
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想：不行，我是班委我应该多干一点，过了一会儿，我休息好了，便开始了拖地。我拿着拖把，拖拖这，拖拖那，过了好久，我终于把地托完啦！
看，地板亮得可以映出人的影子来，水上飘啊！看着自己的劳动成果，虽然非常非常累，但是，我还是十分开心！没过多久，校园就被同学们打扫的干干净净，同时得到了老师的表扬，我的心里比吃了蜜还甜！
通过这次队会和亲身体验，使我明白了一个道理，那就是——劳动最光荣！
小学“洒扫应对”主题实践活动方案
一 指导思想。深入贯彻落实党的十八精神以及全国未成年人思想道德建设会议精神，遵循未成年人身心特点和成长规律，在学校开展 洒扫应对 主题实践活动，培养学生良好的行为习惯。二 活动时间。六月十日 六月二十六日。三 活动对象。全体师生。四 活动内容。洒扫应对 是儒家教育 学习的基本内容之一。所谓 洒扫 是...
二年级《洒扫应对》主题班会方案
洒扫应对 意为洒水扫地，酬答宾客，本是儒家教育 学习的基本内容之一。所谓 洒扫 是指对学生的教育要从生活的劳动教育入手，以养成清洁整齐的习惯。应对 则是在待人接物方面的礼节教育，积极引导 鼓励学生自主学习和养成生活中的礼仪和劳动习惯。知行合一的好品德。活动目的 通过本次主题班会，使学生了解包括珍爱校...
舆情应对心得体会
学习市委 重要工作内部通报 心得体会。嵩县公安局政委张磊强。近日，学习了 关于近期洛阳几起突发事件的思考 一文，我觉得，文中的观点，非常贴近实际。对我们在实际工作中，如何面对 正确引导 有着深刻的指导意义。文中，坚持实事求是，不回避现实问题，不讲空泛的官话 套说，不进行空洞的说教，本着科学精神和认真...