四月七日在校领导的带领下，我们赴张掖学习，真是一次难得的学习机会啊，虽然只有短短的一天时间，但张掖北街小学的一草一木，课内课外给我们留下了深深的印象。
清晨，北街小学沐浴在金色的朝阳里，静谧、祥和，我们早早的来到校园里，这里胜似花园，婀娜多姿的柳树在微风中摆动着柔软的绿枝条，金黄的迎春花，粉红的桃花，雪白的梨花争奇斗艳，碧绿的足球场，围墙上都是国学精粹，配着相应的国画，**并茂，形象又生动。
第一节课是六年级的张丽琴老师执教的“反比例”。张老师采用“三步学习法”。学生课前预习很扎实，老师准备“学生自学任务单”，让学生根据任务单，完成教学的第一部分“自学尝试”，从投影展示的情况看，学生自学尝试很成功，张老师让学生自我评价后，进入教学的第二部分“归纳总结”通过师生对**的分析，学生点点滴滴的总结，张老师并没有急于总结，她放手让学生一点一滴，总结出反比例的关系。
课堂进入第三部分“知识的应用”首先张老师通过长方形的面积24平方厘米，给出长，学生填相应的宽，发现长和宽成反比例关系。周长是24厘米，根据长填相应的宽，长和宽不成反比例关系。分析原因，抓住重点，突破难点。
之后张老师安排了判断、填空，生活中的反比例等来巩固新知识。
整堂课中，张老师不急不躁，有条不紊的推进教学内容。能让学生完成的老师一点也不包办，对一些较困难的问题，会在适度的情况下，开展小组活动，并且老师能提出既明确又具体的要求，讨论有目的，说话有依据。整个课堂上，充分利用40分钟。
课堂上张老师的应对能力强，对学生所提出的问题，教师能及时准确地排除解决。课后回味评价很重要，张老师注重引导学生总结归纳一节课所学知识的重点，加强回忆。注重学生互评，师生评价，给予肯定。
我认为这样做是给学生的一种鼓励，一种加油的妙方。
此次听课，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后在教学中尽可能地完善自己的教学艺术，提高教学效率，必须不断地“充电”，不断探索！
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