数学教研“评教评学”听课心得体会。
2013-2024年学年度第一学期。
兴义市向阳路小学彭泽文。
本学期我积极参加了学校数学教研组组织的评教评学教研活动，评教评学教研活动在数学教研组长唐昌明老师的精心组织下，在数学组各位老师的共同努力下，取得了较好的效果，让我受到了许多启发，课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现，现在联系我自己平时教学中的一些问题，说一说我的心得体会。
第一、 备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼。如在听到任红萍老师在教学《圆的周长》时，她独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务数学的教学。
第二、 注重学生的主体地位， 注重让学生成为课堂的主人。柯代玉老师在教学《百分数的意义和写法》时， 老师仅仅起到穿针引线的作用， 让学生自由畅谈， 谈谈自己的见解。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见， 积极性很高！
第三， 注重注重基础知识的积累。吴显静老师在教学《百分数和小数的互化》是始终注重基础知识的积累，无论是例题的教学还是练习都注重基础知识的积累，环环相扣，循序渐进，一步一个脚印，让那个学生的基础知识掌握牢固，让我受益匪浅。
第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新进城教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是唐昌明老师的多维评价：
“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，“这个地方你再写一次吗？老师相信你一定会有新的感受和发现”--以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。
在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。
总之，本学期的听课学习，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界——“寓教于乐”。
2024年11月13
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