有幸参加了学校的物理优质课评选，从抽签选课题，到准备，到试讲，到正式比赛，一共三天的时间，在这短短的三天时间里，劳累但很充实，感受了，经历了，收获颇多，在这里与大家分享，望多批评指正。
一、课的准备，1、看课本，课本内容精简，但从备课的角度讲显得淡薄，实际上看课本是看本堂课的知识结构，看本堂课的重点和难点，以便圈定讲解范围不至于讲解超纲。
2、看教参，至于如何去讲解知识，如何讲解重点和难点，如何通过本堂课提高学生的能力，提高学生哪些方面的能力，一般不是课本上直接给出的，可以看看教学参考，那上面有专家的建议，有时教参上有教学案例，看看人家是怎样设计这节课的。
3、充分利用网络资源，从网上搜索本堂课的教案和课件，有些本身就是其他老师讲解优质课的课件和教案，看看他们在本堂课上的设计思路。网上还有一些优质课的**录像，通过**录像可以领略别人的讲课风采及设计思路。通过“看”得到的体会和启发上，通过“看”引起自己的思考，使自己茅塞顿开，从而设计出自己的思路方法。
台上一分钟，台下十年功，如果在平时的常规教学中多思考，多积累，多总结，多创新，那么在优质课的准备中就会大有帮助。
二、明确**的基本环节，精心选择实验。
本节重点是通过实验让学生明确纯电阻与非纯电阻在消耗电能与转化的内能之间的关系，如果实验成功，那么这一节的难点就能轻而易举的解决，同时实验是新课**的载体，正是通过实验实现了学生思考能力，情感态度价值观的培养，它是重中之重，所以设计了玩具电动机在转与不转的两种情况下消耗电能与转化的内能之间的关系的**。
三、编写教案。
在教案上把课堂上所说的每一句话都要写出来，每一句话都是经过斟酌的，都是力求语言准确优美的。这样做能大大避免随意性，便于课堂上教师的稳定发挥。
四、合作学习及试讲有效性
可设计好后，将设计方案与本组教师一起讨论，往往能从他们那里得到很好的建议。听听建议，针对性修改，然后试讲，从试讲中学生的反应和回答中体会学生的疑问从而改进自己的教学方式、方法，使自己的讲解更有针对性，增强试讲的有效性。
五、板书的设计。
板书要体现出本节课的知识结构，板书的设计包括何时板书，板书什么，怎样的形式等，设计的板书要简洁明了，重点突出。
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