2019暑期培训心得。
时光荏苒，转眼间我已从教二十八年。在这二十八年里，是学生带给我无限的欢乐 ，我热爱他们，感谢他们，是他们的快乐与真挚、问题与好奇、成长与进步，让我体验到了我的职业的魅力！茫茫宇宙，短暂人生，沧海一粟，弹指一挥。
却总是笑颜与鲜花为伴，从容与阳光同行。
然而一名教师要想所有的学生对你都多一份亲近、 敬爱与信任，使每位学生都能得到你平等的关注，这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵 ，照亮他们的精神世界。正如**教育家乌申斯基说的：“如果教育学希望从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。
”燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却如流水一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时光的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。
自从担任五年级科学教学以后，一个特别的孩子——覃梦，引起了我的注意：她在上课时，手一刻都没闲着，摸摸尺子，玩玩橡皮，理理头发。每当点她回答问题时，她总是直挺挺地站着，却什么也答不上来。
下课了她很少和同学们一起玩，常常是独来独往，见到我时，眼光躲闪，羞答答地瞄我几眼就匆匆离开。别的孩子总取笑她，不愿意和她一起玩。我马上意识到这个孩子有问题。
是哪方面的问题？是小时得过什么病？是家庭教育出了问题？
还是学校教育出了问题？走访她的家庭，我知道了，她不是生病导致学习差，而是家庭教育出了问题。她父母基本上都不识字，都只读过。
一、二年级，少言寡语的，与孩子很少交流，更不用说辅导孩子的学习了。见此情景，我的同情心油然而生，深知这将是一个更需要老师关爱的孩子。
课堂上。我用亲切的眼光看她，时刻提醒她要专心听讲，尽管她作业常常不能完成；字写得乱七八糟，我也会说：“看，你这几个字写得真漂亮，每次把作业做完，好好地写每一个字，老师就更喜欢你了。
”偶尔做对一道题，我会马上微笑着对她说：“这道题都做对了，真了不起，只要多用点时间，你一定能记得住更多，做得对更多的习题”..第一次考试过后，她只得了18分，是全班唯一一个不及格的孩子，我走过去微笑着对她说：
“已经有18分了，再加把劲，争取下次考及格。”她点点头，眼中噙着泪花说：“唐老师，以后我一定努力。
”我笑着对她说：“老师相信，你一定能行！”慢慢地，她上课不再玩这玩那，端端正正地坐着专心听讲了，作业也能做完了，字写得越来越工整。
一次科学课上，同学们都带来了自己扦插的月季苗，花盆各种各样：有五颜六色的塑料花盆、瓷花盆；有装过棒棒糖的塑料瓶子；有装过洗衣粉的小桶。我发现覃梦同学准备的花瓶是用雪碧瓶子做的，就是将一个雪碧瓶子从瓶子的三分之一处剪断，下层装水，上层将瓶盖去掉，在瓶口塞上长长的棉布条，这个棉布条能将下面的水输送到上面。
瓶口对面宽大处用剪刀剪出一整圈细条，再往下压成花边，活像一朵向日葵。瓶口有棉布条的一端放在装水的下层上，装土后扦插上的月季苗。在众多美丽的花盆中，这个花瓶是那么普通、那么不起眼，但有自动供水装置，也有特别之处。
我举起这盆月季苗，高声说：“同学们，看这盆月季苗，只要一次性在下面装足水，以后很久都不用再浇水了。多有创意的花瓶呀！
我们请它的设计者覃梦说说，是怎样想到要这样设计的，好吗？”覃梦在众目睽睽下怯生生地站起来，难为情地说：“这是我妈教我的，我们家有很多这样的花瓶。
”同学们都用赞赏的眼光看着她，接着教室里响起了经久不息地掌声。从那以后，覃梦变得开朗了，爱交流了，话变得多了起来，下课后常常凑到我的面前问这问那。能主动找其他同学一起玩了，同学们也对覃梦友好多了。
总是邀请她一起玩。微笑时常挂在她的脸上。期中考试了，覃梦得了28分，尽管差2分才及格。
我在课上还是表扬了她。给她评了个“进步最大奖”。我很满意她这个成绩，要知道，她平时说话虽然还流利，可是读课文时，要把一句话读通都困难，许多字都不认识，这样基础的孩子能有这个成绩，我知道她尽力了。
下课后我刚走出教宝，覃梦就紧紧跟来，红着脸对我说：“唐老师，别不喜欢我，我会努力的。”我轻轻拍着她的肩，说：
“老师最喜欢你这样心灵手巧的孩子，花瓶都做得那么好，老师相信，你一定能行。”
见她从心灵深处有了觉醒，并有了求知欲、上进心，我欣慰地笑了。教育这样的孩子，应当比教育正常儿童还要百倍地细致、耐心和富于同情心。不要让她感觉自己能力低、智力差。
要让她产生求知的欲望，让她在学习中取得成就感。覃梦和其他的孩子一样，需要老师的关爱。同学的友情，她也需要健康地成长，当她长大后，她也会尽其所能成为一个对社会有用的人。
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