。和谐校园我的家。
城关中学八年级介亮指导老师：董亚妮。
校园，一个神圣的地方。这里没有**，没有罪恶，只有笑声和知识，虽免不了有一点点小摩擦。但是，总被师长浓浓的爱心与同学们暖暖的亲情所包围。
一节体育课上，一个男孩在与同学追逐时，不小心被石头一拌，巨大的冲击力使他摔倒，与大地妈妈来了个热烈的“拥抱”。仅仅几秒中过后，男孩的脸上、手上、腿上都受了伤，流出了血，可他没有哭，多年的独立生活使他养成了坚强的性格。不过，对于一个仅14岁的八年级小学生来说，这般疼痛已经是非人所忍受的了，毕竟太疼了！
马上就有同学们围上来了。几个要好的“哥们”想扶他起来。可腿上受的伤太严重，动一下就够疼了，怎么还有力气站起来呢？
老师闻讯也赶来了，先问了一句：“痛不？”“痛。
”男孩如实回答。老师马上分配工作，一个同学去买好贴和药水，一个去叫班主任，通知父母。
药水买来了，老师为男孩洗伤口，以免细菌感染。伤口洗完后，老师为他受伤的地方涂上了药水。那感觉酸酸地，辣辣地，可男孩没叫出来。
男孩回教室是最重要的，可……老师不说话了男孩似乎懂了什么，目光之中透着坚定：“扶我起来吧，老师。”老师赞许地点了点头。两位同学各扶一个肩膀，把他提了起来。
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可刚一碰地，他便痛得叫了一声，同学急忙把他放下。老师关切地问：“痛不痛呀？
”“不痛！”男孩撒了谎。终于，在老师和同学的搀扶下，忍着痛，他一步一步地走向教室……这个男孩就是我。
经过这件事，我更爱老师和同学了。当然，我最后要感谢的还是我们这个美丽、和谐的校园。在这里，我与知识同行，我与同学相伴，还有和蔼可亲、诲人不倦的老师与我同在。
我爱你，和谐校园，我的家。
家长评语：孩子的本篇习作语言朴实，叙事清楚，富有真情实感。通过一节体育课的叙述，表现了老师对学生的关爱，学生与学生之间的友好，团结，互助，充分体现了校园生活的美好，和谐。
班主任评语：本习作主题鲜明，语言朴实，行文流畅，感情真挚，富有感染力。通过一个校园生活的缩影，以小见大，体现了校园生活的温馨，和谐，是一篇很好的体现校园生活的佳作。
学校评语：该篇习作叙事真实，感人。开篇新颖，吸引读者，结尾语言简洁，有力，点明主题。是一篇叙写校园生活的优秀作品。
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平安校园·你我共同努力。
城关中学八年级介亮：指导教师：董亚妮。
创建一个平安校园是我们大家共同的心愿，也需要我们共同的努力。
在我身边也发生过这样的事。那一天，不知老天爷为什么发怒，这时，从教室外传来了一阵喧闹声。很多位家长撑着雨伞，在老师的引导下来接自己的孩子。
原来，因为先前不断地下雨，操场上已经涨水了，低年级的小朋友没办法回家，老师们就个个打**，请家长来接孩子回家，低年级的孩子平安有保障了。再看这些高年级的同学一个跟着一个，竟没有想象中混乱的场面。同学们互相让着，有的同学看见低年级的学生，连忙让他们先走，生怕撞到了我们，有的同学干脆站在旁边，低年级同学们走了后再走……大家都往后门高处撤走。
在大水面前怎么如此井然有序呢！除了平时老师的教导外，原来校领导发现情况后，做了及时部署，早已通知各班班主任组织同学们留在班上。再派出老师点名，最后校长组织一个班一个班由老师带队有秩序的从后门离开校园。
看到雨中穿着雨衣忙碌的校领导和老师的身影，看那紧张却不慌乱的沉着指挥，我被深深感动了。
人渐渐地少了，先前发生的事依然历历在目，虽然雨水。
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造成了人们通行的不便。但是，看到各位老师那样尽心心力做好自己的工作，对同学们是那样尽责，让同学们安全的撤离，心中感到十分慰籍，但是，也别忘了提醒同学们和家长们，他们要是不听老师指挥，不配合老师，那么危险随时会降临到我们身上。
那怎样才能创建一个平安校园呢？我们应该要听从老师的教导，遵守学校的纪律，要知道学校提倡什么，反对什么。做事不能随心所欲，要有团体意识。
我们的平安牵动着家长们的心，牵动着老师的心。从我做起，从现在做起，让我们共同为创建平安校园而努力吧！
家长评语：孩子的本篇习作语言朴实，叙事清楚，富有真情实感。通过一件雨天抢险事故，表现了老师对学生的关爱，学生与学生之间的友好，团结，互助，充分体现了校园生活的美好，平安。
班主任评语：本习作主题鲜明，语言朴实，行文流畅，感情真挚，富有感染力。通过一个校园生活的缩影，以小见大，体现了校园生活的温馨，平安，是一篇很好的体现校园生活的佳作。
学校评语：该篇习作叙事真实，感人。开篇新颖，吸引读者，结尾语言简洁，有力，点明主题。是一篇叙写校园生活的优秀作品。
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