老师们：
今天我们齐聚一堂，共同**本届毕业班工作，目的就是要在毕业班工作方面形成共识，形成合力，从而提高毕业班的质量，再创陈家小学的辉煌。
我们陈家小学有着优良的传统，深厚的底蕴和丰富的内涵，在社会上享有良好声誉。当今，学校的教育质量深受社会、家长、领导关注。为此，我们要不断反思，寻找对策，再创佳绩。
今天我讲四个方面。
一、共享三种精神，延续毕业班工作作风。
一是敬业奉献精神。我们拥有一支社会上公认的敬业、乐业、专业的教师团队。这是一笔财富，我们有责任用好这笔宝贵的财富。
这种责任感**于多个方面：社会的、上级的、领导的、家长的，我们要用学校的1%换取家庭的100%，更重要的基本的责任来自于学生的发展。这种责任感表现行为就是大家踏实认真的工作。
我们的教师即使下班回家了，心里还是想着学校，想着学生，这就是一种敬业奉献精神。
二是负重拼搏精神。从表面上看，毕业班教师的工作量不比其他班级大多少，但压力是别的班级所不能相比的，这种压力来自于现在的体制，从社会层面来说，毕业班的质量是关注点；从学校层面来说，办学水平、办学效益是发展点；从家长层面来说，学生成绩是他们的希望点，从学生层面来说，成绩是他们的成长点。所以说，毕业班教师的肩上承载着太重的责任和压力。
三是团结协作的精神。从管理学的角度讲，一个共同的“愿景”能激励一个团队积极向上。上下级之间、同事之间、师生之间互相关心、互相谦让、互相帮助；第二种要素就是个人的自我调适，很多烦恼是自找的，别人根本没有这么想，自己却“自寻烦恼”，所以我们要“自得其乐”，有句老话叫“寻开心”，是很有道理的，二、树立“三个意识”，高度重视毕业班工作。
1、工作意识：学校工作千头万绪，特别是毕业班工作更是如此。我们必须要理顺理好。
为此我们同志都要做到“三个明确”，即“明确岗位职责——清楚做什么”：分管领导、教导处、教研组、各村校清楚自己做什么。“明确工作流程——清楚怎么做”：
哪个时段做什么，怎么做，要有一个流程表。“明确评价标准——清楚做的怎么样”。
2、质量意识：质量是学校的生命，是一所学校打造自身品牌与塑造良好形象的内核，是学生、家长、社会是否满意、信赖的关键，是学校是否具有核心竞争力的根本所在，是学校一切工作的出发点和归宿。就目前而言，尽管通过毕业班质量的高低来评判一所学校，一名教师的优劣尚不够全面，更不是唯一，但它的确是最直观的标准。
毕竟目前这也是一个相对准确最为客观的评判标准，因此，质量意识最终也自然应放在这个平台上。人都是需要点精神的，每个学校在竞争，每个教师在竞争，竞争无处不在。
3、目标意识：目标的导向性、激励性决定了制订目标的重要性，我们在全面分析研究的基础上确定一个符合学校实际的、遵循客观规律的、经过努力可以——也只有经过努力才能到达的工作目标，以使我们的做事有着落、前进有方向、工作有动力、投入有激情。二层次一等奖第一名。
三、写好“三字文章”，落实毕业班工作措施。
1、力求一个“早”字。毕业班工作不能等，更不能问题成堆才设法解决，必须及早分析研究。做到：
工作思考早，发展定位早，目标确定早，计划谋略早，问题解决早，各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分，把可能遇到的问题解决在萌芽状态，做到有的放矢，努力克服毕业工作的困难。实现“一步为先，步步领先”。
2、把握一个“准”字。即必须依据教材和考试说明，把脉络要号准，面临的情况问题分析准，教学复习方向要认准，措施方法要找准，认真做到家底清、情况明、方法对、人头准。学情更要准，确保分类推进，使人人获得成功。
班主任和课任老师对每位学生的特点要做到心中有数。教学上要因材施教，分类指导，分层推进，既“培尖育苗”又“保底扶差”，务求使每一层次上的学生都有提高，都有成就感，时时都能体会到成功的喜悦，保持旺盛的进取心；要善于发现学生的特点，并通过教师的点金之手将这些特点转化为优点，将优点转化为学习的增长点；要克服“定论”思想，强化竞争意识，从而达到整体推进，共同提高；要及时了解和掌握学生心理发展轨迹，对学生的心理发展趋势要有预见性，对出现心理不适和心理障碍的学生要做好心理疏导工作，扮演好“心理医生”的角色，保证所有学生能以健康的心态投入到初三学习中去。
3、落实一个“实”字。即坚持教学为中心的要求要落实，班级管理要务实，计划、目标任务要写实，各项工作要做实，切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子，脚踏实地、实实在在地做好各项工作。讲究真实效果是开展每一项工作的前提条件。
四、落实“三个全面”，整体推进毕业班工作。
1、全面摸清情况：所有涉及抓毕业班工作的同志，尤其是分管行政、教研组长、班主任要与学科教师一道下“深水”，沉到毕业年级之中，全面摸清毕业班工作的情况，为有针对性地、及时及早地解决毕业班工作中可能存在或出现的问题，掌握第一手材料。各班要迅速建立优生档案，临界生档案，潜能生档案。
2、全面整合资源：要开好几个会，形成教育合力：教师联系会、学生会、家长协调会。
特别注意召开各种层次的小会，比如优生激励会，后进生帮助会等。在毕业班工作中我们紧紧依靠家长，科学引导家长，利用家长这种特殊的外力，3、全面（全员、全程）质量管理：学科全面：
既要重点抓好语数学科，更要抓好非语数学科，而非语数学科更是检验我们学校教育教学工作的一个重要指标。学生全面：考核是全体学生参与，不要放弃每一个学生，学生个体的差异是客观存在，要找准每个学生的生长点，要坚持抓学生良好习惯养成不放松：
一个好的习惯可能会决定一个学生的命运。作为一名教师，应该十分注重对学生习惯的养成教育。进入后期，学生的思想波动比较大，特别是双差生，不仅自己不好好学习，而且会打扰整个班级的氛围。
对这些“特殊生”一定要采取措施，稳定他们的情绪，控制他们的行为，把他们的危害降到最低，一定不能放任不管。对那些可上可下的中等生，要多做鼓励工作，要采取措施，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
老师们，围绕“全县二层次一等奖第一名”的战略目标，本着“找差距，想办法，早谋划，提质量”的思路，扎实做好毕业班工作，精诚团结，再创辉煌。
毕业班教师讲话稿 毕业班家长会讲话稿
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毕业班教师会议上的讲话
教师是主导，但毕竟在考场上拼搏的是学生，所以学生的主体地位不动摇，这是我们学校毕业班教学工作的立足点。从树立信心着眼，营造毕业班氛围，全方位构建每一名学生的自信系统。要抱着 不求人人成才，但求个个 的理念认真而细致地做好学生工作，不放弃任何一名学生，从他们身上找到教育的生长点和我们学校质量的增长点 ...