语文模拟试卷（一）
一、火眼金睛。（按要求选择正确的答案。每小题2分，共20分）
1、下面加点的字注音完全正确的一组是（ ）
a、屋脊（jī） 宫阙（qué） 吮吸（yn） 鏖战（áo） 凌晨（líng）
b、锃亮（zèng） 眸子（m） 尴尬（gà） 河畔（pàn） 瞭望（liào）
c、吓煞（shà） 蜷曲（quān）鸟瞰（kàn） 供奉（gòng）鸟喙（huì）
d、惬意（qiè） 衣冠（guān）松散（sn） 炽热（zhì） 憧憬（chōng）
2、下列词语书写全部正确的一项是（ ）
a、饱经风霜气喘吁吁拙拙逼人囫囵吞枣。
b、热泪盈眶夜不能寐局促不安难以置信。
c、斩钉截铁暗度陈仓小心翼翼人头赞动。
d、潜滋暗长阴谋鬼计弱不禁风不屑一顾。
3、下列成语中“乘”的字义与其他三个不同的是（ ）
a、乘风破浪 b、乘人之危 c、乘龙快婿 d、乘虚而入。
4、下列词语搭配完全正确的一组是（ ）
a、提高产量提高效率提高水平提高素质。
b、改正缺点改正错误改善土壤改进技术。
c、严格考验严厉打击严肃批评严明纪律。
d、增强体质增加负担增进收入增长见识。
5、“成果、结果、后果”是近义词，但感**彩不同，与其相似的一组是（ ）
a、优异优秀优良 b、团结结合勾结。
c、谦虚虚假虚伪 d、保护袒护庇护。
6、对下列句子所用修辞判断正确的一项是（ ）
故乡的秋天是一幅美丽的画。 （比喻）
体育对于人类的作用能不大吗？（反问）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
咬定青山不放松，立根原在破岩中。（比喻）
a、比喻疑问夸张拟人 b、拟人反问比喻对偶。
c、拟人设问比喻比喻 d、比喻反问夸张拟人。
7、对下列句子所用说明方法判断正确的一组是（ ）
仅仅30年前，长江中的白鳍豚还有1000多头。
黄河流程约5500千米，上千条支流与溪川犹如无数毛细血管，为大地输送着活力与生机。
白鳍豚是我国的珍稀动物，它的大脑同猩猩一样发达，极有灵性。
在2000多年前汉代古籍《尔雅》中，就有关于白鳍豚的记载。
a、列数字列数字作比较举例子
b、列数字打比方作比较举例子。
c、举例子打比方下定义列数字。
d、举例子列数字下定义举例子。
8、下列标点符号应用有误的一项是（ ）
a、我们永远都有行善的机会……如果我们一度错过。
b、一派胡言，她直到现在还嫁不出去……
c、黄河塑造了有“塞上米粮川”美称的河套平原。
d、我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
9、下列句子表述错误的一项是（ ）
a、《东施效颦》中“妻子”与“却看妻子愁何在”中的“妻子”意思相同。
b、《夜莺之歌》这篇文章赞扬了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。
c、《三峡之秋》是按时间顺序写的。
d、《丑石》一文记叙了一块美丽的石头是如何变成石头的，启发我们要注重仪表美。
10、下面是四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是（ ）
a、鲁智深——倒拔垂杨柳 b、孙悟空——三大白骨精。
c、诸葛亮——三顾茅庐d、刘姥姥——三进大观园。
2、句子大观园（10分）
1.我们邀请解放军叔叔。我们邀请警察叔叔。（用关联词连成一句话）
2.坡度这么大，火车爬不上去。（改成反问句）
3.老太太对小红说：“谢谢你给我的帮助。”（改成第三人称转述）
4.大家要提高环境保护的目的。（修改病句）
5.金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起来了。（缩句）
3、积累与运用（14分）
1、螳螂捕蝉君子一言。
2、写四个形容书的内容精彩的四字词语。
3、蚌方出曝。
4、司马迁说：“人固有一死。
5、“大杜”指的是小杜”指的是堪称“诗中有画，画中有诗” 的诗人是诗仙”是。
6、“滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄。”这是我国古典名著的开篇词。“桃园三结义”中的三个人物是。
7、我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
4、品读感悟（分）
1、古诗阅读。（8分）
别董大》是代边塞诗人写的，这首诗写景的诗句是描写了。
景象；抒情的诗句是抒发了。
的思想感情。
2、课内阅读。（8分）
叙利奥的决心仍旧没有用。习惯的力量使他半夜又起来了。下床点着了灯，看见桌上的空白纸条，忍不住又拿起笔开始写了。
忽然手一动，把一本书碰落在地上。叙利奥吓得坐也坐不稳了。他侧着耳朵，屏住了呼吸静听，听不见什么响声，一家人都睡得好好的。
他这才放了心，接着工作。
1）这段文字选自。
(2)叙利奥的“决心”是什么？“习惯的力量”又是什么？
3）文中画“ ”的句子删掉行不行？为什么？
（4）你从画“﹏”的句子中读懂了什么？
3、课外阅读（10分）
我的老师。烈日炎炎，村子里的人们都聚在大树下乘凉□谈天。
穿着一身白色连衣裙，看起来颇清秀纤弱的小英老师走了过来，她微笑着和树下的人打着招呼。
等小英老师走过，人们的话题便自然地转到了她的身上。“多好的闺女呀，天天带着学生来帮我干活。”五保户王奶奶什么时候也忘不了提这件事。
“是啊，人家是大学生，听说书教得才叫好呢□”“好是好，只可惜好景不长，人家要调走了！”①什么□调走？听谁说的？
”“昨天我听孩子们谈过这件事呢。我早就说过□人家是城里姑娘、大学生，哪能吃得了咱这份苦？’’是啊，听说她爸爸还是个局长呢，还能不给女儿找份好工作？
”“那不是小英老师班里的小柱子吗？叫过来问问！”“柱子，你过来，问你点事。”柱子答应了一声，跑了过来：“什么事？”
“柱子，听说你们老师要转走了？”柱子低下了头，眼光暗淡了下来。“要转哪儿？
是不是回城？’，回城？才不是呢。
老师说**比我们这儿还缺老师，她是自愿报名到那儿教书去的。”柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪。
“啊——”大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……
1．文中方框内的四处标点依次正确的是( )1分)
2．划线句①中“好景不长”的“好景”是指1分）
3．将划线句②改为陈述句2分）
4．文中说“柱子的眼中有留恋，但更多的是自豪”，柱子留恋的是自豪的是2分)
5．“大树下的人们你望望我，我望望你，都呆住了……”这句话可以用成语来概括；“都呆住了”的原因是。
。(2分)
6、大家喜欢、尊敬小英老师，是因为她。
2分）五、情景再现。（5分）
晚上，弟弟拿着一张讽刺画跑进屋里。大家看了，都笑起来了。奶奶笑，爸爸笑，妈妈笑，姐姐笑，我也笑了。”你能将他们笑的神态写得更具体、生动吗？
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