一年级语文作业要求

1．学生的作业封面由任课教师统一写清年级、学号、学生姓名。在作业过程中要求学生作业封面干净整洁不卷角。

2．每次作业时，学生统一用铅笔书写。要有正确的握笔姿势以及正确的书写姿势。

3．学生的作业要求，书写要正确、美观、干净、整洁。

二、语文各类作业书写具体要求。

1. 语文基础训练：基础训练需要教师结合课堂教学要求学生独立完成，有一定难度的习题可在教师指导下完成。

书写字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持作业整洁，不得随意添改。

1）写字。生字在田字格中按笔画顺序一律居中写，大小适度，四面不撑格。

抄写词语时字迹要工整清楚，词语与词语中间空一格，上下对齐保持美观大方。

2）回答问题。

题目要抄写完整，题目序次要标明，题中标点、题后的句号都要规范，齐全。有横线都要用小尺画，虚线也要用小尺沿着尺点出线。答句前先要写“答：

”然后离开冒号2个字开始写答句，答句子标点符号要规范使用。回答问题一定要用完整的话。形式多变生动活泼的练习题，教师按实际规定解答规范，全班力求格式一致，绝不能各做各的。

书写字迹要工整、清楚、正确、规范，字的大小、间隔要适中，保持本子的整洁，不得随意添改。如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

2.写话天地。

使用统一的方格本。每学期不少于8篇。每次写话练习时要求在首行中间写上本次写话的题目（如：

美丽的春天……）第二行空两格书写写话内容，写话的开头和每个自然段的开头都要空两格。标点符号占一格，其中省略号、破折号占两格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等，每一行的开头不能写标点符号。第二次写话作业开始，要重新翻页不能与上一次写话作业在同一页上。

三、作业批改的具体要求。

1.语文基础训练：

1）认真批改作业，及时反馈。作业要尽快批改，应在下一堂课前批改完毕，并发给学生。作业批改要认真，无知识性错误，字迹端正、规范。

每一题画一“√”错误的生字不能直接画“×”要在错的生字或词语下面画一“／”以便于孩子改后将批改符号改成“√”打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。

2）批改作业一律用红笔，字迹要端正，书写要清楚，批语要简明，每一课批改完后在本次作业后面写生等级评价“优（＋）优、优（—）尽量不要出现“良”以后的等级，并在等级后写生本次作业的批改时间。

3）对优秀作业和有进步的作业，可适当写些表扬或鼓励的评价语。对作业**现的普遍性、典型性错误必须在全班及时分析讲评并要求学生及时订正，对有困难的学生应个别指导。评语中应多鼓励，不能出现伤害学生的语言。

严禁以罚做作业的形式变相体罚学生。

2.写话天地。

一年级刚刚开始练习写话，写话内容不会很多，由于识字量不大，很容易造成错别字很多，这就需要老师在批改作业时细心一些。

1）对学生每次写话作业**现的错别字要加以标记，在错字下面画一“／”让学生订正在行末的框内，然后由教师封口。也可以由教师直接将正确的字写在错别字的上方或下方。

2）对于错误的用词或病句等也要用直线画出，教师可直接帮学生改正。

3）对于作业**现的好词可以在下面用“∞∞圆圈标出来，作业**现的好句子用“～～波浪线标出来。

4）每篇写话要有简短的总批，批语要具体、明白、有针对性、以学生能看懂为准。

5）按“优（＋）优、优（—）良”评定等级，等级统一书写在每次写话作业题目的右方。

批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。