这时候，窗外十分（ ）不摇了，鸟儿不叫了，（ 停在花朵上，（ 都在听同学们读课文。
第二部分：阅读积累与运用。
一、 认真阅读《爬天都峰》片段，回答问题。
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上；一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
认真读下面的题目，请在对的答案后画“√”不对的在后面画“×”
1．“犹豫”一词的意思是：
想来想去，不停地思考。（
拿不定主意。（
坐着不向前走。（
2．“我不再犹豫”奋力向峰顶爬的原因是：
为了跟老爷爷比赛爬山。（
多一个人爬山更有趣。（
老爷爷爬山的勇气鼓舞了我。（
3．用“……一会儿……一会儿……”造句。）
二、认真阅读《仙人球》一文，回答问题。）
那盆仙人球，长得像个小南瓜。深绿色的球体上，有一道道从上到下，排列整齐的纹理。仙人球浑身长着一根根棕色的硬刺，似乎在提醒人们，“只准观赏，不准动手。”
1．这段话抓住仙人球的特点写。（5分）
2．这段话共有___句话。先写仙人球的___再写仙人球的___最后写作者的___表达了作者对仙人球的___之情。
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