九年级物理预习作业

第十二章机械能和内能第一节动能势能机械能。

完成时间：45分钟。

预习范围：教材九年级物理（上）p30~p37

预习目标：1. 认识到运动的物体能做功，具有动能；2.

知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象；3. 知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单的现象；4. 能够运用“控制变量法”进行实验设计，逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

预习点拨：一、能量：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体就具有能量。（强调是“能够”，而不是“正在”或“已经”）物体能够做的功越多，具有的能量就越大。

二、做功的两个必要条件：(1)作用在物体上的力(2)物体在力的方向上移动一定的距离。

物体有做功的本领，但不一定就做功。举例说明：如：我们都有这样的经验，悬挂在高处的重物，我们在其下面通过时，都会特别小心，因为它有做功的本领，但它不在做功。

三、动能：(1)物体由于运动而具有的能量。(2)动能大小与物体的速度和质量有关，物体的速度越大，质量越大，它具的动能就越大。

四、弹性势能：(1)物体由于发生弹性形变而具有的能量。(2)在一定的范围内，形变越大，发生形变的物体具有的弹性势能就越大。

五、重力势能：(1)物体由于被举高而具有的能量(2)重力势能的大小与物体的质量和被举高的高度有关，质量越大，被举高度越大，物体具有的重力势能就越大。

六、势能：弹性势能和重力势能的总称。

巩固训练：1．在物理学中，把叫做能。物体能做多少功，就说它具有多少能。物体由于运动具有的能量叫动能；物体由于被举高而具有的能量叫；物体由于发生弹性形变而具有的能量叫。

2．李白曾用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的诗句描述庐山瀑布的壮观。从物理学的角度来看，飞流直下的瀑布蕴藏着巨大的。

3．在水平场地上滚动的铅球具有能，静止在高山顶上的登山运动员具有能，在盘山公路上向下行驶的汽车具有。

4．汽车在匀速开上斜坡的过程中，它的动能，势能，机械能。

5．一两在平直的公路上匀速行驶的洒水车，在其工作的过程中，其动能，势能，机械能．（填“增加”、“不变”、或“减少”）

6．指出下列物体具有哪种机械能。

1）被拉长的橡皮筋具有；（2）在水平路面上行驶的自行车具有；（3）静止在高山顶上的石块具有；（4）在空中飞行着的飞机具有。

7．下列物体中：a．挂在屋顶上的电灯；b．被拉开的弹簧门；c．空中飞行的小鸟；d．在溜冰场上滑行的运动员；e．从斜坡上滚下的石头；f．在平直公路上行驶的汽车。只具有动能的是；只具有势能的是；既具有动能，又具有势能的是．

8.下列哪种情况中机械能没有变化（）

．跳伞运动员从空中匀速下落ｂ．物体在光滑的水平面上加速运动。

．利用动滑轮把重物匀速提升ｄ．物体从高处落下（不计空气阻力）

第十二章机械能和内能第二节内能热传递。

完成时间：45分钟。

预习范围：教材九年级物理（上）p38~p40

预习目标：1．了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系。

2．能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式。

3．了解热量的概念，知道热量的单位。

4．体验用类比法，加深对物理概念理解的过程。

预习点拨：一、内能。

信息快递：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。

1.阅读思考：燃料燃烧所产生的能叫什么能呢？

汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与有关的能量，这种能量就是。

2．用类比的方法理解内能。

内能是指物体内部做运动所具有的动能和的总和。因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做运动，分子之间总存在相互作用的和，因此可以肯定，一切物体都具有。

3．内能和温度的关系。

物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟___有关，当物体的温度升高时，它的内能___温度降低时，内能___

4．热传递——改变内能的一种方式。

信息快递：当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到低温处，直到温度相同。

内能可以随着温度的变化而变化，在热传递的过程中，高温的物体将放出，它的内能；低温物体则吸收，它的内能就。

5．热量：物理学里，把物体在热传递过程中转移能量的多少叫，用符号表示，它的单位是。

巩固训练1．关于内能，下列说法中正确的是。

a．0 ℃的冰块的内能为零 b．温度高的物体比温度低的物体的内能多。

c．物体的温度降低，则物体的内能减少。

d．体积大的物体内能一定比体积小的物体内能多。

2.下列说法中正确的是（

a．物体的运动速度越大，分子的动能的总和越大。

b．静止的物体没有动能，也无内能。c．静止的物体没有动能，但具有内能。

3．关于热传递和热量下列说法中正确的是。

a．温度高和物体含有热量一定多 b．质量比较大物体含有的热量比较多。

c．热量总是从含有热量多的物体传递到含热量少的物体。

d．热量总从高温物体传递到低温物体。

4．两个物体紧靠在一起没有发生热传递，那么它们一定具有相同的。

a．热量 b．温度 c．比热 d．质量。

九年级物理预习作业（十一）

第十二章机械能和内能第三节物质的比热容。

完成时间：45分钟。

预习范围：教材九年级物理（上）p41~p45

预习目标：了解比热容的概念；

知道比热容是物质的一种基本属性，是反映物质的吸、放热性能的物理量；

知道比热容的单位j/（kg·℃）及其读法、含义；

会用比热容的概念解释有关的简单现象。知道水的比热容较大。

预习点拨：比热容。

一）、提出问题：在热传递的过程中物质吸收和放出的热量与那些因素有关呢？

二）、猜想与假设：

提供材料：1、加热相同质量大水，温度升的越高，吸收的热量越多。

2、烧开一壶水比烧开半壶水所需要的热量多。

3、加热相同质量的铜块和铁块，使他们升高相同的温度，需要的热量一样多吗？

物质吸收热量与升高的温度、质量的大小有关，是否与物质的种类有关呢？

三）、制定计划与设计实验：

由于我们**的问题是：物质吸收的热量除了与质量、升高的温度有关外，是否与物质的种类有关呢？所以应提醒学生思考：

在设计实验时应注意那些问题。（如：应控制那些量不变，怎样选取物质，需要测量那些物理量，如何测，等问题）

结论：物质吸收热量与有关。

比热容：1定义：单位质量的物质温度每升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量为该物质的；符号是；热传递过程中吸收或放出的热量公式。

巩固训练。1.两个不同温度的同种物质相互接触后，各物质没有发生变化的物理量是。

a.温度 b.比热容 c.热量 d.体积。

2.从“比热容”概念出发，下列叙述正确的是。

a.比热容是物质的特性之一，它是反映物质吸热（或放热）本领大小的物理量。

b.比热容大的物体能把热量传给比热容小的物体。

c.只要提高某种物质的比热容，必须给这个物体加热。

d.物质的质量越大，它的比热容也越大。

3.铁和铝的比热容不同这表示。

a.质量相同的铁块和铝块含有的热量不同。

b.质量相同的铁块和铝块温度不同。

c.质量相同的铁块和铝块升高温度不同。

d.质量相同的铁块和铝块升高相同的温度，吸收热量不同。

4.沿海地区气温变化比内陆气温变化小，其根本原因是。

a.海水的吸热本领比砂石、泥土小。

b.海水的比热容比砂石、泥土大。

c.海水覆盖的面积比陆地大。

d.海水的质量比砂石、泥土大。

九年级物理预习作业（十二）

第十二章机械能和内能第四节机械能与内能的相互转化（一）

完成时间：45分钟。

预习范围：教材九年级物理（上）p46~p50

预习目标： 1．知道做功是改变物体内能的另一种方式，是其他形式能向内能转化过程；2．了解热机的工作原理；3了解四冲程汽油机的基本结构及其工作过程；4．通过“热机的发展历程”，了解内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。

预习点拨：一、做功——改变内能的另一种方式。

1．做实验：在家中找一根铁丝，反复弯折铁丝七八次，触摸弯折处的温度；到附近的修车处，用气筒打气（连续多打几辆车）之后用手摸气筒下部，感觉下温度；两手用手猛烈搓动，体会手发热否？。

2．想问题：以上实验共同之处是外力对物体做功或不做功），物体的温度（升高或降低），内能增加。所以，做功可以改变物体内能。

3．得结论：改变物体内能的方式有和两种。

二、热机。1．活动：将内能转化为机械能。

做实验（或者见过），在热水瓶中倒大半瓶开水，把瓶塞塞紧，是否发现过瓶塞跳起？

这个过程中瓶内气体内能塞子机械能能转化为能。

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