重庆市2023年初中毕业暨高中招生考试。
语文试题（含答案全解全析）
一、语文知识及运用(30分)
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是(3分)(
a.梦寐(mèi) 哺育(pǔ) 奄奄一息(yǎn)
b.贮蓄(ch教诲(huì) 衰草连天(shuāi)
c.惆怅(chóu) 提防(dī) 潜心贯注(qián)
d.呵斥(h怡情(y锲而不舍(qì)
2.阅读下面一段文字，根据拼音，在横线上填入正确的汉字。(4分)
在重庆，有街道的地方就有黄桷树。黄桷树挺bá (1) 高大，苍翠如盖，遮天bì (2) 日。那在岩石上纠结盘虬的根，如同一只巨手，抓住了命运的mài (3) 搏，展示了生命的坚rèn (4) 。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是(3分)(
a.人格的高洁，灵魂的纯净，思想的深邃，都可以在淡泊中孕育。
b.岸边的柳树在春风的吹拂下，妖娆轻舞，惹得湖水也荡起了层层涟漪。
c.科技使自然造福于人类，但面对自然对人类的某些惩罚，它却束手无策。
d.虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
4.对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是(3分)(
a.他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。(运用比喻，把他们比作高粱，形象生动地写出了他们的朴实，表达了作者的赞美之情。)
b.为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(运用设问，先提出疑问，再回答“我”是因喜悦而“常含泪水”,强烈地表达了“我”的激动之情。)
c.微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。(运用拟人，将薄雪人格化，形象地写出了阳光斜射下薄雪呈现出淡粉色的美丽情态。)
d.好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！(运用反复，使用两个“好一个”,强烈地表达了对黄土高原和安塞腰鼓的赞美之情。)
5.在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是(3分)(
a.中华儿女将永远铭记你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！
b.你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！
c.你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！
d.你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！
6.有的词语有多项意义，请在备选词语中任选一个，参照示例，使用其不同的意义，写一小段话。(4分)
示例：风雨：昨夜一场风雨过后，山峦青翠干净，我的心也渐渐沉静下来：人生本多风雨，只有在挫折中不丧失信心，才能继续前行。
备选词语：果实、沉淀、灿烂。
选词： 造句：
7.综合性学习。(10分)
今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。
1)阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。(3分)
材料一：“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。
”材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。
材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。
”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。
答：2)主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。(3分)
编写提纲。书名：逐梦他乡重庆人(第一辑)
内容构想：第一部分：名称风雨逐梦。
内容讲一讲他乡重庆人为追求梦想不畏艰辛的事迹。
第二部分：名称 ① 填四字短语)
内容说一说他乡重庆人历经奋斗拼搏后取得的成就。
第三部分：名称心系故乡。
内容。3)此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表达家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情(如牵挂、祝福、激励、赞美……)请你帮他们写出来。(50字左右)(4分)
二、古诗文积累与阅读(25分)
一)古诗文积累。(10分)
8.古诗文默写。(10分，每空1分)
1所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)
2)浊酒一杯家万里范仲淹《渔家傲》)
3)无可奈何花落去晏殊《浣溪沙》)
4病树前头万木春。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
5)故天将降大任于斯人也，必先苦其心志， ,饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(《孟子·得道多助，失道寡助》)
6)诗歌如一壶香茗，芬芳了四季，诗意了人生。新燕啄春泥，我们同白居易感知“乱花渐欲迷人眼”的生机；夏意醉琅琊，我们随欧阳修感受“佳木秀而繁阴”的清凉；秋韵满南山，我们与陶渊明同享的闲适；冬雪飘边塞，我们和岑参共赏的春意雪景。
二)阅读下面文言文，完成9—12题。(15分)
记承天寺夜游。
苏轼。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月？
何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
9.解释下列加点词语。(4分)
1)月色入户2)欣然起行( )
3)念无与为乐者4)水中藻、荇交横( )
10.将下列句子译成现代汉语。(4分)
1)怀民亦未寝，相与步于中庭。
译文：2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
译文：11.下列说法不正确的一项是(3分)(
a.文章以寥寥数语描绘了月夜小景，传达了作者复杂微妙的心境，语言凝练而又意味深长。
b.文章第①②句叙事，交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙述自然流畅。
c.文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。
d.作者描绘庭中景物极富特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。
12.文中“闲人”一词，表现了苏轼复杂的情感，请参照示例，写出你的理解，并说明理由。(4分)
示例：闲人——表现出苏轼的自得之情。月夜处处都有，可只有他和张怀民这种情趣高雅的人才懂得欣赏。
闲人——三、现代文阅读(40分)
一)阅读下面的文章，完成13—17题。(20分)
我的暖，一寸长。
葛闪。这是个身着工作服，满身油漆和泥土，满面灰尘，约莫40岁的中年男子。
他隔着车窗，朝我弯弯腰，腼腆地笑着，给我递了根香烟。
看我接了烟，他大喜过望，慌忙从兜里摸出打火机帮我点上，咧开大嘴一笑，说：“大哥，您是几天来第一个接俺烟的呢。”
我一听，有点蒙。
他好像瞧出了我的心思，憨憨一笑，说：“俺这烟差，你们城里人瞧不上眼。您是第一个接俺烟的人，俺激动哩。您绝对是一个瞧得起俺们乡下人的好人。”
“有事吗？”我笑笑，为这个中年男子的“油嘴滑舌”。
“是这样的，大哥，”男子搓搓手，不住地点头，“俺就是想，能坐坐您的车不？”
“你要到**？”我轻轻皱了皱眉，不是我小气不让他搭车，而是他那一身的油漆和泥土，实在是让我心有芥蒂。
“不不不，”他把头摇得像拨浪鼓，“俺哪儿也不去，就在上面坐一会儿就行。今儿不坐，明天坐一回就行，还是今儿这个时间。”
说完，他那布满血丝的大眼睛，充满着乞求。
我犹豫了一下，还是点了头，说：“行！”我话音刚落，还没来得及问他我心中的疑惑，他就一连向我说了几个谢谢便离开了。临走前，还特意向我的前车牌望了一眼。
第二天，他准时到了学校门口。看我在，他一脸兴奋，轻轻坐上了副驾驶座位，和我聊了起来。
还没聊五分钟，放学的孩子们便冲出了校门。他透过玻璃，紧张地看着**。过了一阵，他飞快地推开车门，站在车旁大喊着。
不一会儿，一个小男孩跑到他的面前，他让小男孩喊了我一声“叔叔好”,然后还介绍说我是他在城里刚认识的朋友。他递了根香烟给我，便带着孩子匆匆离开了。临走的时候，他望向我的眼神里充满了感激。
我实在不明白，他为什么只坐这么一小会儿。直到三天后，在学校门口又遇上他，他才告诉了我答案。
原来，孩子刚进城读书，因为农村和城里的生活习惯存在很大的不同，所以一些。
同学很瞧不起他的孩子。孩子的心理因此出现了阴影。
其实俺明白，大多数城里人也像您一样，待俺们如亲兄弟般的好，只是孩子小，暂时还不能理解。”他笑笑说，“俺上次坐您的车看着孩子向我跑来，然后我就告诉孩子，您和我是顺路的，常免费载着我一起来学校！”
他搓着手，又憨憨地补充道：“别的家长给自己孩子的温暖那么长！”他张开双臂，比画了一段很长的距离，然后又接着说，“俺不中用，俺只能给孩子这么点的暖！
”说完，他用手指比画了一个大约一寸的长度。
一寸长的暖！”这形象的比画瞬间击中了我的灵魂，我深深**撼，被它的朴实，又被它的深沉！
选自葛闪新浪网博客，有删改)
13.文中的“他”为孩子做了一件什么事？请用简洁的语言概括。(4分)
答：14.文章第①段使用了人物描写的哪种方法？其作用是什么？(4分)
答：15.联系上下文，说说下面句子中加点词语的表达效果。(4分)
您是几天来第一个接俺烟的呢。
答：17.“一寸长的暖”深深**撼了“我”,请结合全文说说你对“一寸长的暖”的理解。(4分)
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