王纯。学生工作经验交流材料。
王纯。一、 所带班级学生特点。
这学期，我是0724班的班主任。这个班是电大大专班，学生们理论基础较好，班级学风较好，但做任何事都不积极，老师说一下动一下，没有主动性。
二、 在班级学生工作过程中遇到的问题及其原因分析。
在班级学生工作过程中发现，0724班班级没有凝聚力，事不关己，高高挂起，甚至有互相拆台的现象；同学之间不团结，在校外遇见，如同陌生人。通过和学生分别谈心了解到，出现以上现象的原因是：首先，班干部是原班主任指定的。
有的是自己找原班主任后被指定的。许多学生不服。其次，原班主任较武断，打击了学生的积极性，学生有何想法不愿与其沟通。
另外，去年学校组织的活动，原班主任只是通知班干部，由他们组织。致使有的学生不知道，有的学生参与了也是无人问津、默默无闻，挫伤了其积极性。
三、 针对存在问题的工作思路、具体做法及其效果。
针对以上存在的问题，我认为先让同学之间互相了解互相喜欢，从而喜欢这个班集体，同学之间自然团结，班级也就有了凝聚力。
首先，我让同学们每人按学号顺序每天写一个同学的优点（只写优点）一式两份，一份写上姓名，一份不写。写姓名的那份，我留底，用以监督写的人是否认真；每周一班会时，每个同学将收到未注明写者姓名的五份（上周同学写的）自己的优点。
其次，多主动找学生谈心，多鼓励。并多次在班级中谈到，学生时代是人生当中最美好的一段时光，愿每个人都是别人这段时光中的最美好的回忆。
每当学校组织活动，我都大张旗鼓地宣传，鼓励参加，并强调全员参与，不是赛手就是拉拉队员。
渐渐地，班级有了活力。每当周一班会前，同学们拿到写着自己优点的五张纸条，都露出了笑容，有惊异，有羞涩，有兴奋……
在学校组织的活动中，同学们团结拼搏。在“迎国庆书法比赛”中两人获三等奖，“计算机技能比赛”中两人分获二等奖和三等奖，“跳绳比赛”中获团体第一名，“踢毽子比赛”中获个人第三名和团体第三名，在“演讲比赛”中获一个三等奖一个优秀奖的好成绩。虽然在“拔河比赛”中因实力悬殊未取得名次，但其中表现出来的团结和集体荣誉感却令人感动，几个拉拉队员都喊哑了嗓子。
不少同学反映，越来越喜欢这个班了。现在，这个班同学的关系非常好。
四、 对改进学院学生工作的意见和建议。
希望学生处能与西校区的领导沟通，使其对学生的管理方法尽量与本部的一致，以免学生到了二年级回本部后，对本部的管理不适应，或老师要花费较长的时间和较大的精力去改变其思想和习惯，哪怕是小的方面。比如教室卫生的要求。这也就是为什么西校区转来的班级在第一次教室卫生检查中都是“良”。
以上是我个人的观点和做法，有何不当之处，请批评指正。
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