2019班主任工作总结

钟山乡洒坡小学一年级。班。主。

任。工。作。总。

结。总结人：李六一

洒坡小学2012——2013学年上学期。

一年级班主任工作总结。

一学期的工作已经结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，只是教学成绩不是太理想。现简要总结如下：

一、按时代要求，扣学科特点，确定教学目标内容，创造教育与传统教育不同之一在于教育目标的不同。

二、深化教学改革，培养学生的创造志趣和创造能力。

一个不好的教师是奉送真理，而一个好的教师则是教人发现真理。创造教育与传统教育的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。

1、精心设计课堂教学环节。

一堂课总离不开开课、行课、结束三大环节。要注意在课堂教学环节设置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指导行为，从而形成自己的教学风格。

2、重视发散思维的训练。

注意从教育的角度出发，处理好文内、文外的联想分析，是训练学生发散思维的有机结合点。

3、为学生提供"创造大舞台"。

善于发掘环境中的有利因素，不断取得最进的支撑点，是创造活动取得成功的艺术。

三、在班主任工作中我们还要努力做到以下几点：

1、在班主任工作中求“活”

实”：民族的兴旺，关心人类的前途命运，进而关心我们赖以生存的地球上的环境污染、生态平衡、能源危机等问题，把我们的下一代真正培养成有开放头脑、宽阔的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，能适应现代社会挑战的新一代。

2、在班主任工作中求“活”

活”：班主任在班级管理中，管理方法应灵活多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的机会。领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，发展学生个性，培养学生才能。

开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我发展。同时，活动为每一个学生提供思考、创造、表现及成功的机会。通过丰富多彩的活动培养学生的实践能力。

3、在班主任工作中求“异”

异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制，为的是充分激发学生的竞争活力。

4、在班主任工作中求“新”

新”：创造教育的对象是全体学生，班主任要相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，班主任要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励，体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。其实都只是别人的思想，我是多想我自己也能做到这样，做一个这样的教师。

总结人：李六一。

2023年3月2日