教学工作总结

20010-2011学年度第一学期。

时光如梭，转眼间新的学期又开始了，本学期我担任初二数学课的教学任务。由于新课改的实施，在课改方面教学经验不足，因此，我抓紧时间认真学习，研究教法，领会课改精神，因此，为很好地完成本学期的工作，特制定计划如下：

一、指导思想。

认真贯彻党的教育方针，认真贯彻***同志的“三个面向”，以“****”重要默想为指导，以“十六大”精神为指南，以“新课改”为核心，全面推进素质教育，实行五步教学法：1目标认定，2自主预习，3展示交流，4点拨升华，5达标反馈，培养学生的创新意识和创新精神，以德育为主，五育并举，培养新一代的**人。

二、工作目标。

在学校领导的正确领导下，通过本学期的教学工作，使学生形成良好的行为习惯，自觉运用数学知识解决生活中的实际问题，形成扎实的数学基本功，为今后继续学习数学打下良好的基础，以及形成良好的学风和数学学习习惯。形成融洽的师生关系，使学生在德、智、体、美、劳等各方面全面发展。

三、工作任务。

1、认真学习党的教育方针和有关政策，文件和新课改精神，经常阅读《黑河教育》、《黑龙江教育》及我省中小学教育工作会议精神。

2、坚持每天一篇钢笔字，每周一篇心得体会，每天书写一篇教案。

3、认真备课，精心组织教材，在教学中做到“六让”，即“特征让学生观察、思路让学生探索、方法让学生寻找、定义让学生概括、结论让学生验证、难点让学生突破”，要做到这“六让”教师精讲、少讲，把讲的时间挤掉，腾出时间让学生主动**。

4、认真备学生，根据初二学生的年龄特点，学生的思维活跃，性格活泼好动，注意力不易集中。因此，在教学中选择教学内容和学生已有的生活经验接近，学生自觉接纳知识和程度就越高。在教学中做到“两个激活、三个有利”。

两个激活，即激活学生原有的生活积淀(生活经验)，激活学生已有的知识积累（知识基础）；三个有利，即有利于学生借助生活经验思考问题，有利于将生活中数学问题集中展现在课堂，有利于学生将所学的数学知识应用到现实生活中。

5、在课堂教学中做到“四度”即课改适度、传授新知识有广度、课堂总结高精度、实践讨论多角度。

6、及时进行测试，通过测试，使成绩好的同学尝到成功的喜悦，调动其学习的积极性，对成绩不好的同学，可激起他们认识上的冲突或调整教学进度，或将差就错，变学生的错误为新的学习资源。

四、具体措施。

第一步：导入新课，激发兴趣。

第二步：引导自学，发现问题。

第三步：点拨导学，合作**。

教师要明确三件事：

1）明确教的内容。学生自学中暴露出来的问题，教师课前预设的问题，或是通过学生不能掌握的问题，通过自学能掌握的问题一律不教。

2）明确教的方式。一是师生互动，不会的提问题，会的做答案，二是教师直接讲述学生解决不了的问题，三是教师提出课前预设的问题，由学生回答或教师讲解。

3）明确教的要求。这一环节是这一节课的主要环节，教师在备课时要精心设计，对教学内容进行重组，使教师课前的预设促进学生课上的生成。

第四步：当堂训练，内化所学。

通过练习深化理解知识点的实质和内涵以及知识的迁移，训练分析问题和解决问题的能力。

教师要做三件事。

1）保证练习时间，不小于15分钟。

2）确定练习的内容，重在练习运用当堂学过的内容解决实际问题。

3）练习形式像竞赛和考试那样，让学生独立快节奏地完成。

第五步：反思总结，质疑总结。

让学生反思总结本节课的收获，教师点评，让学生质疑求索，教师当堂解决或课后思考。

第六步：分层作业，异步达标。

要留两个层次的作业，一是必做题，二是选作题。作业不超过30分钟。课后写教学反思，反复实践，反复研究，不断总结经验，不断提升自己的专业文化水平。

陈玉春。2010-2011学年度第一学期。