【教育资料】二年级语文上册练习4（二）
一、教学第三题1、审题。
指名读题，帮学生弄清题目要求。2、指导。
1）指名认读词语。
2）用小黑板出示：普通--普普通通。通过比较，认识到叠词在形容的程度的不同，有很普通的意思。
3、练习。1）集体认读，个别认读词语。
2）进行叠词的扩展练习，让学生说说所学过的或知道的同类叠词。
3）让学生读准，体会词组表示的意思，也可以说说你所知道的类似结构的词组。
4、反馈。请读得好的同学带读；指出读的不正确的，并进行矫正训练。
二、教学第四题。
1、审题。教师帮助学生弄清学习要求。
2、指导。指名朗读第一句：小鹰飞得高吗？
比较四个句子，明确它们的意思不一样，了解疑问句的几种不同表达方式。
3、练习。1）齐读四个疑问句。
2）分组朗读。（强调读出疑问句的语气）
3）同座位相互练习。（读通顺、读流畅、读出语气）
4、反馈。用**车的方法，检查学生读的情况，争取检查到每个学生。（读出疑问的语气）
三、教学第5题。
1、审题。教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。
2、指导。1）出示卡片，让学生认读热、些、想这3个字。
2）引导学生回忆前面提出的写字要求和描红要求。
3）指导书写热。
a出示热。引导学生观察，用比较的方法，启发学生写热，上半部分占位大，超越了横中线下半部分则占位小写。
b教师在黑板上示范描红热字。
c学生练习描红热字。
按上面的步骤和方法，指导学生学写些、想。提示学生注意字的间架结构，把字写得匀称、美观。3、练习。
让学生按照要求认真练习描红、仿影和临写，教师进行个别辅导教师里要注意保持安静，让学生集中注意力写字。辅导时注意纠正学生不正确的书写姿势。
4、反馈。教师展示学生写得好的字，表扬书写姿势正确的学生，指出存在的问题，并进行矫正训练。
第三课时。一、教学第六题。
1、审题。指名读题。
教师谈话帮学生弄清本题的要求。
2、指导。1）学生自由读四条成语。不认识的字可以查字典或问老师。
2）教室范读。
3）学生自由读。
4）理解四条成语的意思。
学无止境：学习是永远不会到尽头的。
一往无前：勇往直前，无所阻挡。形容勇猛的、无所畏惧的奋勇前进。
3、练习。1）学生自由练读。
2）同座位相互练习背诵。
4、反馈。1）集体齐背。
2）指名背。
二、教学第七题。
1、审题。1）指读练习要求。
2）让学生说一说要求。
2、指导。1）让学生借助拼音自读名人名言。
2）指名试读。
3）教师范读。
4）教师结合本组课文帮学生理解名人的名言。
5）教师再次范读。
1）练习。学生自由练读。
2）指名读。
3）练习背诵。指名试背。
3、反馈。1）检查朗读。
2）指名背诵。第四课时。
教学第八题。
一、审题。1、揭示口语交际的话题：买文具。
2、学生借助拼音自读图下的问题。
二、指导。1、指导观察图画。回答：
张小雨来到百货商店买文具，他是怎样和售货员阿姨对话的？（可联系自己平常买文具时怎样说怎样做。）
2、引导学生想象阿姨会怎样说怎样做。
3、指导说话。
1）指导学生分角色练说，相机指导。（特别要注意使用文明礼貌用语）
2）同座位练说。（可互换角色练习两次，鼓励学生大方自然地练说）
3）请表演得好的同学上台表演，引导学生评议好在**，指出不足之处。
4）同座位再次练说。
5）请班上语言表达能力较弱的同学表演。
二年级上册语文第4课练习
4.乡下孩子。第一课时，一 教材说明。这是一首反映农村孩子童年生活的诗歌。作者通过对乡下孩子游戏 劳动等童年生活的丰富描写，抒发了热爱农村广阔天地的思想感情，真挚感人。二 生字词。1 读一读，再照样子写一写。2 比一比，再组词。怀 彩 嘴 含 坏 菜 唱 告 一 我是拼写小能手。m m hu i l...
二年级语文上册练习4教案苏教版
练习4教学目的要求 1 认识大写的数字，并学习填写汇款单。2 熟记四条成语并朗读 背诵两句名人名言。3 观察一幅 买文具 的图画，练习说话。教学重点 难点。1 填写汇款单。2 看图说话，训练学生观察 表达 想象能力。教学时间 三课时。第一课时。教学内容 教学第一题 第二题 教学过程 教学第一题。1 ...
二年级上册语文期末练习卷 4
2018 2019学年度第一学期二年级语文期末练习卷 单元 一 读拼音写词语。d o d ping ji n sh h u shi zh n xi n ch n n 二 照样子写出带有下列偏旁的字，并组词。坡 山坡 穿 穿戴 炉 炉子 客 客人 胜 胜利 闭 关闭 三 我会选。1 在加点字正确的读音...