1.指导学生学会16个会认字，8个会写字。能正确读写“汉字、车轮、苍松”等词语。
2.进一步认识形声结合识汉字的方法，提高识字能力。3.激发学生主动识字的兴趣，培养学生自主识字能力。1.正确认读生字。会写“我会写”中的字。
2.养成仔细观察、多动脑筋的好习惯。体会掌握学习方法的好处。挂图、生字卡片等2课时。
一、举例导入，复习形声字的特点。
1出示“清、情、晴、睛”，以前是用什么好方法记住这些字的。
2“清、情、晴、睛”这四个字都是形声字，字义跟形旁有关；音节都是跟声旁“青”有关。
二、导入新课，板书课题。
我们的汉字，部分是形声字，像前面那样，利用“形声结合”的方法，我们将会更容易认识更多的汉字。板书课题，齐读课题，形声结合识汉字。三、引入游戏，趣味识字。
1闯关游戏。
1）学生借助拼音认读生字、新词。（读准字音）（2）学生自读，同桌互读互听。2闯关夺旗游戏。
1）第一关：读准字音我能行。
出示带拼音的字，让学生快速拼读。
出示词语，让学生当小老师领小组同学读。③各组派一名代表读。给学生充足的时间，让学生自主学习生字，再以闯关的形式激起学生学习的热情。
2）第二关：记字我有巧方法。①小组交流记字办法。②指名说出记字的巧方法。③问一问，说一说。
如：你知道什么（轮）字是什么（车）旁吗？
结合前面学过的字词与书上的插图，联系生活实际理解词语。如：轮，扩词为车轮、轮船、三轮车、齿轮等词语。
理解词意。抢，扩词为抢夺、抢球、抢救等词语。理解词意。
⑤把词语放到语言环境中去理解。如：
句子一：海面上有一艘大轮船，船舱里装满了鱼。句子二：同学们在讨论问题多激烈呀！
句子三：在抢夺红旗比赛中，第一小组获得第一。⑥你还能用其它的词语说句子吗？（3）第三关：寻找秘密大行动。
这些字包含很多秘密，你发现了吗？（指名学生说）(4)第四关：巧排生字有理由。
第1页。仓”、“枪”、“苍”、“抢”、“轮”、“仑”，这些字你准备怎么排列，说说为什么？
四、观察检验，写好汉字。
1出示田字格的生字：仑、轮、仓、苍、枪、抢。学生观察田字格中的字，找出关键笔画。
2老师范写，提示容易误写的笔画、结构比例。3学生先描红后仿写，老师巡视。
学生照样子书写，特别注意老师提示的部分。4展示学生书写情况。一、复习导入。
1出示带有“仑”、“仓”的形声字及它们组成的词语，检查认读。2揭示本课学习内容：学习带“尧”字的形声字及儿歌。二、以“花”的游戏指导学字，积累词语。
1老师在黑板上画出几朵花，并在花中填上本课所学的生字。2指名认出花中的生字。
3学生互相读，看谁认识的花多。三、读儿歌。
师：刚才，同学们学习生字词学得很认真，现在，老师送一首儿歌给你们，使刚学过的生字能够永远成为你的好朋友。
1自读儿歌，同桌互读互听。2指名朗读，并给予评价。3熟读成诵，把儿歌背出来。4想一想还有哪些不明白的问题。四、布置作业。
1完成课后练习第2题。2学生们自由组合学习伙伴，利用课余时间，合作列出同族字，试编识字歌。
第2页。
二年级下语文教案识字一
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