《教你如何赞赏孩子》读后感

发布 2023-11-25 05:50:06 阅读 3019

《教你如何赞赏孩子》读后感。

我轻轻地合上《教你如何赞赏孩子》这本书的封面,此时赏识教育的痕迹已经印在了我的脑海里,周弘老师对生命的敬重更让我感动。

赏识不等于表扬加鼓励,它是对孩子的无形生命的关注与呵护,是心灵与心灵的碰撞。它无处不在,存在于我们的工作中,家庭中,更重要的是它存在于我们的课堂上,它的存在能让孩子们的生命充满活力。周婷婷周弘的女儿,她在赏识中快乐成长,在赏识中实现了自己生命的价值,成为了中国第一位聋人少年大学生。

赏识不仅适用于孩子,更适用于我们大人,只要我们学会赏识,我们将生活在和谐、幸福的氛围中。

我喜欢赏识教育,也尝试赏识教育。无论是对孩子,对自己的亲人、朋友,甚至对自己,我都毫不吝啬的进行赏识,因而我的生活充满着快乐。但自从读了周弘的《教你如何赏识孩子》这本书,我更进一步的认识到赏识教育的意义。

赏识的前提是爱,就如维吉尔所言:爱是所向无敌的。在爱中发现,在爱中赏识,能让我们的孩子拾起生活的自信,看到生命的灿烂,对自己的未来充满希望。

因此我们赏识孩子要赏识孩子的行为过程,以强化孩子的行为;赏识孩子的'行为过程,以激发孩子的兴趣与动机;创造环境,以指明孩子发展方向;适当提醒,增强孩子的心理体验,纠正孩子的不良行为。因此,赏识教育也要因材施教,因人而异,但它们都有共同的特点,信任、尊重、理解和激励、宽容、提醒。做到了这些,我们的赏识,才能让孩子赏识。

读了这本书我看到了我自己:孩子在成长中的性格反复性很强,在教育孩子的过程中,,我缺乏等待的耐心,操之过急,而且我所采取的教育方法不灵活,缺乏周桂华老师的智慧与灵性,教育语言也缺乏活力,还停留在空洞的说教上。正如于永正老师所说:

“当老师教育学生时,如果学生知道你在教育他,你的教育就失败了。”教师语言的智慧,需要思考与磨练,更需要学习。我想我得赶紧读书,在尝试中实践,在实践中思考,在实践中积累,在反思中总结,才能让赏识教育在我的教育课堂上得到赏识。

《教你如何赞赏孩子》读后感

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教你如何赞赏孩子读后感

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周弘《教你赏识孩子》读后感

周弘 教你赏识孩子 读后感。主要观点 在这本书里,作者从一个父亲的角度谈了他对自己聋哑女儿周婷婷的教育历程,怎样把一个三岁半时还一个字不会说,震耳雷声都听不见的女儿周婷婷养成了中国第一位聋人少年大学生,并用这种方法,在中国培养出了一批又一批的早慧聋童。作者经过18年的生命体验,把追蝴蝶的教育方法提升...