《高绩效教练》第四章读后感。
高绩效教练》第四章读后感。
当读完第一本名著后，相信大家的收获肯定不少吧，写一份读后感，记录收获与付出。那么你真的会所写读后感吗？下面是精心整理的《高绩效教练》第四章读后感，仅供参考，欢迎大家阅读。
小时候，总是被养父母教导该做些什么，应该怎么做？如果没有做到他们心中的预期，遭到的就是指责的话语。上学了，多愁善感被老师要求该做些什么？
没有做好，受到的就需要是一顿指责。工作了，变成领导教我们做些什么，怎么做？做不到，受到的就是惩罚。
以前，我所遇到的领导管理方式，基本上是书中才所讲的两个极端：命令和放权。领导者为了鼓励员工大力、完美的完成任务，就用胡萝卜激励大家，同时为了使员工能认真对待任务，就用恫吓惩罚大家。
在家庭教育过程中，大多数的家长也善于用“胡萝卜和大棒”的方式，教育小孩。
表现形式领导者在员工面前，放不下身份，大多数的'父母在孩子面前，放不下“架子”。雇员领导者看不到员工与自己平等，父母看不到孩子看不出来与自己平等。
他们缺乏“教练的思维方式”，他们应该学习用教练的教练思维形式，去看到员工、孩子与自己是平等的，相信员工、妈妈有能力克服障碍，激发自己的潜能。
《高绩效教练》第四章读后感
高绩效教练 第四章读后感。高绩效教练 第四章读后感。当读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少吧，写一份读后感，记录收获与付出。那么你真的会写读后感吗？小时候，总是被父母教导该做些什么，应该怎么做？如果没有做到他们心中的预期，受到的就是指责的话语。上学了，总是被老师要求该做些什么？没有做好，受到的就会...
《高绩效教练》读后感
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骆驼祥子第四章读后感
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