《小学数学课堂诊断》读后感范文。
小学数学课堂诊断》读后感范文。
读了《小学数学课堂诊断》这本书，我感觉受益匪浅，翻开书一下子读了很多。我以为这是一本纯理论的书，翻开发现里面都是一个个的案例故事，通过数学教学故事来诊断数学教学中存在的问题，真的是一本根据新课程理念和要求，说明数学教学意义和价值的书。
书里的故事和案例多数是存在着问题的，而有问题才有研究、阐发、诠释的必要，也才有思想辨析、意义建构的表达空间。沿着这样的一种事实呈现、思想辨析、意义表达的途径，以此来追寻和**什么是数学的本质，什么是真正的数学教学，什么是数学教学的意义。
其中数学与生活这一章留给我的印象最为深化，新课程标准强调学生用数学的目光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在一般的数学课堂中，在研讨的数学课堂中，在观摩的数学课堂中，作为数学教师的我们在新课改精神的'鼓舞下，努力地营造把数学问题与生活情境相结合，试图让数学生活化，让生活数学化。
然而阅读完书中的案例，反思自己以往的一些教学活动的设计和施行，发现自身对数学与生活的理解得还不到位，不可防止地出现了一些过分追求生活化，追求外在形式的现象。由此削弱了教学目的的重要性，使得教学流于形式，失去了本质的意义。
看完此书，感觉确实如人所说：《小学数学课堂诊断》是对小学数学课堂的剖析，在今后的教学中我还将用它来诊断我的课堂教学，不断追寻真正的数学教学，让它带给学生**的魅力、发现之余的喜悦和无穷的求知欲。
《小学数学课堂教学案例分析》读后感
小学数学课堂教学案例分析 一书从定性和定量两个纬度对数学课堂教学进行了多角度的分析，它借助于课堂教学现场，分析每一节课的教学过程特点，评价得失，实践反思，促进了教师的专业发展。每一个分析报告主要包括以下内容 课前测试与分析 课堂中实践分配情况及分析 提问分析 联系设计与实际效果分析 课后测查与分析 ...
心得体会 读《小学数学课堂诊断》有感
龙港十小杨海鸥。内容简介。本书主要包括数学的价值，数学的理解，数学与生活，数学与 学习，数学与训练，数学与思维，数学与文化等十章内容。本书采用了呈现案例或问题 诊断 提供相关阅读素材的结构框架。分享与体会。1 关于教育的责任感教育的责任感是建立在人性 道德与良心的基础上，失去了这一基础，教育的责任感...
小学数学课程与教学读后感
最近，我阅读了 小学数学课程与教学 第九章 小学数学概念教学 第二节 小学数学概念教学组织的策略 的相关内容。通过阅读，我了解到概念的引入有四种策略，分别是生活化策略 操作性策略 情境激励策略和知识迁移策略。这四种策略是我们在概念教学中会经常用到的策略，而且我觉得这些策略经常会同时使用。如三年级学习...