第五单元知识点梳理17、《猫》知识点。
1、本文选自《郑振铎文集》，文体是叙事散文，作者是郑振铎，现代作家、学者、翻译家。
2.全文用第一人称叙述了“我家”三次养猫的经历，从中表现出作者快乐、辛酸、愤恨、悔恨等不同的感受。
3、简析下列句子。
1）它似乎太活泼了，一点也不怕生人，有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢，小猫呢？”查问个好几次。
这是对第二只小猫“更活泼”的特征的动作描写，写出了一个活泼顽皮的小猫的形象，也为后文中这只小猫被人捉去（亡失）做了一个暗。
示和铺垫（伏笔）。
2）它躺在露天板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。
对芙蓉鸟被咬死后，“我”找花白猫“兴师问罪”时它的神态描写，一方面突出了它的懒惰和不活泼，另外“嘴里好像还吃着什么”是作者愤怒心情的主观臆断，也是造成误解的原因。
3）自此，我家永不养猫。
正是第三只猫的不幸结局让“我”的“酸辛”“难。
弱小者没有受到应有的保护，作者的感情在这里得到了深化。
过”不断重复，4、开头的第一句话“我家养了几次猫，结局总是失踪或死亡。”在文中的作用是什么？
总领全文。5本文采用了第一人称的叙述方式，采用这种叙述方式有什么好处？
作品中的“我”是三只猫的主人，他喜欢前两只猫，厌恶第三只猫；他既是前两只猫悲剧的1
目击。者，又是第三只猫悲剧的2制造者。这样，作者可以极自然的利用“我”在文章中的地位，借。
3抒发作者的真情实感，揭示作品的主题思想，引起读者共鸣，受到强烈的艺术效果。
我”之口，6、为什么“我”对第三只猫。
得死，比以前两只猫的亡失更难过得多？
第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。因此，比前两只猫的亡失“更难过得多”。7、第二只猫丢失后，作者写道：
“自此，我家好久不养猫”。第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫”。
试体验这两句话思想感情有何不同？这两句话标志着“我”思想感情受到两次震动。（1）“我家好久不养猫”包含一种失落感，当别人夺取自己所爱的之物，伤害了自己感情时而发自内心的气愤，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受。
2）“我家永不养猫”抒发的是自己伤害了无辜，充满了内疚和悔恨的感情，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，包含的思想感情，要深沉得多。一个“永”字，表现其难过达到无可复加的程度。
8、“那只花白猫对于这一对黄乌，似乎也特别注意”中的“似乎”一词能删去吗？为什么？
似乎”一词不能删。花白猫对这一对黄乌的特别注意，只是“我”的猜测和判断，并不能十分的肯定。
9、写第二只猫的文字中还提到了周家丫头和“那个不知名的夺去我们所爱的东西的人”，作者有何用意。
周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。作者借第二只猫的失踪事件，表达了对那种不顾别人利益而自私自利行为的谴责与鞭挞。。18、《狼》一、文学常识。
蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东人，是我国着名的文学家。《狼》这篇课文选自《聊斋志异》，原文共三则，这里选的是第二则。
聊斋”指蒲松龄的书房名，“志”指记录(述)，“异”指奇异怪异的事。写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若。
二、缀（zhuì）窘（jiǒng）苫蔽（shànbì）
弛（chí）
眈（dān）
黠（xiá）瞑（míng）
暇。xiá）隧（suì）
尻（kāo）寐（mèi）
少时（shǎo）
股。积薪（xīn）奔倚（yǐ）顷刻（qǐng）变诈（zhà）
三、（1）通假字：“止”通“只”，意思是只有（2）古今异义：
弛古义：放下；今义：松弛。股古义：大腿；今义：屁股。从古义：跟随；今义：介词，常引出时间、地点。（3）词类活用：1、一狼洞其中。
洞：打洞（名词作动词）2、恐前后受其敌。
敌：攻击，胁迫。（名词作动词）3、狼不敢前。
前：向前（名词作动词）
4、意将隧入以攻其后也隧：从柴草堆中打洞（名词作动词）
5、止增笑耳。笑：笑料。（动词作名词。）6、其一犬坐于前。
犬：像狗似的（名词作状语）四、句子翻译。
1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有2、其一犬坐于前：
3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
译文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。
4、乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
译文：这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来**敌方的。
五、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？
狼）讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败。（屠户）对待像狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
六、结尾一段的表达方式及作用：
内容）点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究。
结构）总结全文。告诫人们（从屠户角度的启示）：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任。
部编版七年级语文上册第五单元教案
第五单元。本单元教学大纲。教学导航。主题分析 人与动物都是大自然的 成员 作为高等动物的人类，始终面对着如何与动物相处共存的问题。本单元课文就描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏 对其命运的关注，也有的表现了与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，让我们更加尊...
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部编版七年级语文上册第五单元单元测评
一 积累与运用。1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是 a.怪诞 d n 蜷伏 ju n 蹒跚 p n b.嗔怪 ch n 亢奋 k n 睥睨 b c.感喟 w i 禁锢 g 虐待 n d.绦带 t o 榛子 zh n 惊愕 2.下列各项中没有错别字的一项是 a.孤苦伶仃普天同庆迫不急待。b.大...