第三单元练习题。
班级姓名成绩
一．看拼音写词语。
huāng wjīng jbèn zhuō
1、一座（ ）了的花园里，只有杂草与刺人的（ ）生长着。一只（ ）
chǒu lòuqī liáng
的不知名的（ ）的小虫在慢慢爬行。显出一片（ ）的景象。
kā fēi
2、他沏了一杯瞪大双眼，看着那些丑陋的小东西开始沿着笼子。
shān lán
的一步步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停到那里，一。
ní sù
一动也不动，就像（ ）的一。
二、选字填空。
力历厉励。雷（ ）风行精图治变本加（ ）
全（ ）以赴争上游再接再（ ）
激（ ）人心久弥坚在目。
（ ）底惜惭。
）茶约体（ ）
（ ）墙饭灵（ ）
二、形近字辨析。
概 （ 墓（ ）棘（ ）
溉 （ 慕（ ）喇（ ）
慨 （ 幕（ ）刺（ ）
抠（ ）彻（ ）肌（ ）魄（ ）
枢（ ）沏（ ）讥（ ）魂（ ）
三、补充词语。
）黄一体莫名目瞪。
神怡而出长逝。
四、修改病句。
1、这是一件十分漂亮、美丽的衣服。
2、他兴致勃勃地跑过来，高兴地说：“动画片的时间到了。”
3、课外活动时，我详细地观察了同学们的活动情况。
4、我对围棋有浓厚的趣味。
5、你必须赶快立即去学校上课。
6、我校全体师生和学生参加了这项活动。
7、王老师耐心启发和纠正和我的错误，使我深受感动。
五、结合文章内容填空。
一）在一座（ ）了的花园里，只有杂草与（ ）的荆棘生长着，蟋蟀在草丛里（ ）着。昔日，这里有（ ）的池水，（ 的花木，（ 的夜莺。几个人看到这一切，个个显出（ ）的神色，他们先是（ ）的讨论，接着（ ）的讨论，经过一次又一次（ ）的讨论后，又开始相互（ ）直至最后的意见不和，互相（ ）起来，花园依旧没有改变，依然（ ）着。
这是一群的人？
二）是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？
1．此句运用了（ ）的修辞方法，连用四个问句，表现了蝉在蜕变时（ ）
2．如果用一个成语形容蝉蜕变的感觉，你会用哪个呢？﹍﹍
三）《白杨》最突出的写作方法是___文章借___赞美。
白杨树从来就这么___哪需要它，它就在那很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。__遇到风沙还是雨雪，__遇到干旱还是洪水，他___那么___那么___不软弱，也不动摇。
这段话介绍了白杨树的三个特点：一是。
二是三是。六、阅读语段，回答问题。
为着追求光和热，将身子扑向灯火，终于死在灯下，或者浸在油中，飞蛾是值得赞美的。在最后的一瞬间它得到光，也得到热了。②我怀念上古的夸父，他追赶日影，渴死在山谷。
③为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。④没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？
⑤ 有一双翅膀，我做人间的飞蛾。我要飞向火热的日球，让我在眼前一阵光、身内一阵热的当儿，失去知觉，而化作一阵烟，一撮灰。
1.为文中第⑤句的横线选择恰当的词语（ ）
a.假如甘愿b.倘使宁愿
c.假如宁愿d.倘使甘愿。
2.俗语说“飞蛾投火，自取灭亡。”巴金在这里却赞美了飞蛾为追求光和热而死，一褒一贬，截然相反。应该怎样看待这个问题？从下边四项中选择正确的一项是。
a．这两种说法是对立的，因此只能有一个是正确的。
b．这是比喻说法，比喻只要取其某种相似就能成立，因此这两种说法可以成立。
c．飞蛾扑火是昆虫的趋光性，不是有意识的行为，褒和贬都是多余的。
d．巴金的比喻有积极进取精神，是恰当的；俗语的比喻，没有这种精神，是不恰当的。
3.这篇文章的写作意图最主要的是（ ）
a．赞美飞蛾扑火和夸父追日的牺牲精神。
b．揭示了为追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命哲理。
c．揭露当时备受日本帝国主义蹂躏的中国是一个黑暗的寒冷世界。
d．抒发了作者追求光明、为了光明不惜牺牲生命的强烈感情。
冀教版五年级下册语文第三单元试卷
第三单元练习题。班级姓名成绩 一 看拼音写词语。hu ng wj ng jb n zhu 1 一座 了的花园里，只有杂草与刺人的 生长着。一只 ch u l uq li ng 的不知名的 的小虫在慢慢爬行。显出一片 的景象。k f i 2 他沏了一杯瞪大双眼，看着那些丑陋的小东西开始沿着笼子。sh ...
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