部编版三年级语文下册教学计划及教学进度表。
一、学情分析。
本班共有学生43人，男生23人，女生20人。三年级的学生已经有一定的识字能力，孩子在记字方面速度较慢， 但由于识字量大，同音字混淆有时能出现。孩子们在课外阅读上还要加强指导。
但本班大部分孩子是留守儿童，学习自觉性不强。还有几个孩子有厌学情绪，需要继续关注他们， 让他们在快乐中学习，幸福的学习生活。
2、教材分析。
2020春季部编本版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”。一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文。课文语言规范，符合三年级学生认知特点。
体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平。
语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化。词句段运用——重视听说读写能力的培养。
书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字。日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化。
第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观。 第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力。 第五单元为作文单元，集中学写想象作文。
三、教学目标。
1.认识会认字250个，写字250个。
2.掌握字的间架结构和书写规则。
3.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
4.通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。 5.
在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
四、教学重点难点。
1. 阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
2. 学习书面表达，体会习作的乐趣。
3. 童话中生动有趣的形象。
4. 学会讲故事、演故事、编写童话故事。
5. 一边读，一边**，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
6. 体会作者是怎样留心观察事物的。
7. 借助关键句理解一段话的意思。
8. 感受课文的生动语言，积累喜欢的语句。
9.学习带着问题默读，理解课文的意思。
五、教学措施。
1.加强识字、写字教学，要继续加强写字的指导。在指导写字的时候，教师一定要板书示范，指导不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。
在写字教学中，注意把握，不是字写得越多越好，而是要讲求写字的质量。
2.加强词、句训练。积极引导，及时检查，适当表扬和激励。
3.要重视朗读的指导和训练。
4.逐步培养学生默读的能力。
5.精读课文的教学，应该是在教师指导下，学生阅读、感悟的过程。
6.给每个学生充分的时间思考、质疑问难。
7.重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。
8.加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
六、教学进度表（因疫情延期推迟的顺延）
部编版三年级语文下册 精编 习作例文 一支铅笔的梦想
习作例文 一支铅笔的梦想。教学目标。1.阅读习作例文，鼓励学生展开奇思妙想，激起想象的兴趣，感受想象的快乐。2.联系旁批内容，指导学生掌握抓住事物的特点展开合理想象的方法。3.引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。教学重难点。引导学生展开想象，说一说自己想到的新鲜有趣的故事。教学课时1课...
精编人教部编版2019三年级上册语文教学设计
1.大青树下的小学。课题。大青树下的小。学。课型。新授课。课文描写的是在西南边疆一所建在大青树下的民族小学里，各民族的小学生在祖国的大家庭里快乐地学习生活的情景。体现了各民族之间的友爱和团结，表达了作者对民族团。设计说明。结的自豪 赞美之情。在教学设计中，我注重引导学生学会通过重点词语理解句子的读书...
精编 部编版三年级语文上册习作 习作三我来编童话
啄木鸟送伞。星期天的上午，小青蛙 小乌龟 小鸭子和小公鸡相约去小河边钓鱼。可是，在他们走到半路的时候，忽然下起了大雨。他们连忙跑到啄木鸟姐姐的楼下，啄木鸟姐姐从家里拿出了伞，可是只有一把伞，究竟给谁好呢？啄木鸟姐姐把伞递给了小青蛙，小青蛙说 谢谢啄木鸟姐姐，不过我很喜欢水，可以在雨中洗个凉水澡。你还...