一、学生情况。
1、基本情况。
本班的学生多来自于外来务工家庭。从学生的自身素质和知识能力方面来看，参差不齐。但经过近二个学年的培养，学生的学习习惯有了很大改善。
大部分学生能专心听讲、积极回答问题。学生作业较认真。口语表达和习作也有进步。
2.基础知识掌握情况。
大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。借助拼音打字，班级学生有一定的基础，发展学生能在电脑上写作。
由于新教材要求地识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，在加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差，在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。这就要加强一字开花等练习。
学生的书写情况良好，大部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。学生能用各种不同的方法识记生字，但是生字的回生率还是需要注意的。
写字：认识的字多了，产生了同音字，学生对同音字的区分，较为薄弱，常出现别字。而且错字的概率也比较高，有少一笔，加一笔等等错误现象。
阅读情况：对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
写话情况：大部分学生能把一句话一句话写清楚，正确运用逗号和句号，句子通顺。但是存在部分学生不回正确运用句号，甚至少标点符号的现象。
或者是说话能力弱，无话可说的现象。要知道孩子拓展思路，能说会道，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来，在表述中能进行适当的描写，是很重要的，学生缺乏的就在此，同时主意字的正确，标点符号的正确使用方法。
3.学习习惯养成情况。
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。习作写话，要养成学生搜索素材、积累素材的习惯，培养认真检查所写的话的习惯，把每一句话写清楚，写通顺。
二、复习内容。
一）汉语拼音。
1.能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2.能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。
3.巩固大写字母。会用音序查字法、部首查字法查字典。
二）字词。1.会认《识字表》中的450个汉字，会写《写字表》中的250个汉字。
2.能掌握一些常用的识字方法。
3.能辨析本册汉字中的形近字、同音字、多音字。
3.能积累本册教材中的四字词语。能正确地搭配词语和辨别近义词会写反义词，能用部分生字口头或书面组词扩词。
4.理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。
三）句子。1.认识句子，能正确地抄写或听写句子。
2.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
四）阅读。1.复习结合上下文和生活实际了解课文中词和句的意思。
2.复习课文**现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。
3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
4.能背诵教材中要求背诵的课文。加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。
五）说话。1.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2.能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。
3.与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。
4.有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
六）写话。1.对写话有兴趣，写自己想说的话，能写观察到的事物和想像中的事物。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。
3.根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
4.不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。
三、复习措施。
1、生字既要使学生强化识记，又要变化形式。
2、老师认真备好复习课，认真备好学生，认真批改，及时订正。
3、要让好学生吃的好，差生吃的饱。
四、复习具体时间安排。
复习时间复习内容。
6.4—6.5生字词。
6.8—6.9第八单元，第七单元。
6.10—6.11第六单元。
6.12—6.15第五单元。
6.16—6.17第四单元。
6.18—619第三单元。
6.22—6.24第二单元，第一单元。
部编版二年级语文下册复习计划。
为了迎接本学期的复习工作，根据《新课程标准》的教学理念，立足于顺应课改要求、促进全体学生的发展，为他们今后的学习奠定基础。引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。特制定复习计划如下：
一、班级学生情况分析：
一）基础知识掌握情况：
1）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
2）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写量不大，汉字书写巩固率较差。因此，加强听写，强化巩固，尤其是同音字的区分是一个艰巨的任务。另外，必须实施拓展，把生字词语放在新的语言环境中认读、书写。
学生的书写情况一般，只有少部分学生书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。
3）阅读情况。对待一篇短文，一些孩子由于识字量的原因，有些孩子不能完全理解，要强化阅读习惯的培养。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。
4）习作情况。大部分学生能写一段通顺的话。但还要让孩子拓展思路，有丰富的说话内容。将学生想说的用文字表达出来同时注意字的正确，标点符号的正确使用方法。
二）学习习惯养成情况：
书写习惯还需改进。阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
二、复习目标：
1.全面复习本册书要求会认的450个生字，要求会写的250个生字，并能用常用字组词或者说话。
2.全面复习基础知识，通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，结合练习，以课本、学习乐园为复习材料，强化复习，打下坚实的基础。争对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
3.在复习中注意帮助学生总结学习方法，“授人以鱼，不如授人以渔”。避免“题海战术”的机械复习，安排复习内容，设计复习形式，增强复习的情趣性和有效性。
4.检测复习效果，查漏补缺。以单元过关测试为手段，培养解题能力为目标，进一步巩固基础知识。
5.在掌握基础知识的基础上，加大学生的阅读量，总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。
6.综合练习阶段。多方面的练习题型，出题形式多样化，既要锻炼学生解题的灵活性，也要培养学生细心、耐心的解题习惯。从书写、思考到解答，多方面培养学生的应试能力。
7.做好优生的培养和差生的辅导工作。优生在阅读能力方面加大练习力度；优生与差生结对帮助，教师辅导，让差生在掌握基础知识的基础上，逐步加大题量的难度，进一步提高学习水平。
三、复习原则。
1.更新观念、发挥主体作用、分类推进，为学生提供充足的复习时间和空间。
2.提高复习效率，整体把握教材，采取丰富多样的复习形式，使学生通过主动参与、合作**的方式，达到对语文知识的掌握和语文能力的提高。
3.坚持全面复习与重点复习相结合，横向复习与纵向复习相结合，个人复习与小组复习相结合，培养习惯与提高能力相结合。
四、复习形式：
以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
五、复习措施：
1.紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2.对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
3.根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业。
4.阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5.以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
六、复习进度：
月11日复习1.2单元的字词句，做单元练习卷子，并进行词语听写，知识查漏补缺。
2.6月12日复习3.4单元的字词句，练习用音序查字典掌握音序和音节，作相关练习卷子。
3.6月13日复习5.6单元的字词句，并进行课文和古诗的默写，做单元练习卷子，复习请假条的书写格式做到熟练掌握。
4.6月14日复习7.8单元的字词，练习写把字句和被字句，做单元练习卷子，复习启事的书写格式做到熟练掌握。
5.6月15日练习抄写句子，复习疑问句和反问句的用法。做单元练习卷子。背诵古诗，检查默写。
6.6月18日阅读能力检测，查找问题及时补漏。
7.6月19日习作能力的查漏补缺。全册教材的知识梳理。
8.6月20到22日综合练习一，查找问题及时补漏。
部编版二年级下册语文复习计划
部编版二年级语文下册期末复习计划。一 学生情况 一 基本情况。经过一学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。口语表达也略有进步，但方言 口音还需要进一步的纠正 教育。学生已经能够明确语文学习的习惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，...
部编版二年级上册语文期末复习计划
2017 2018学年部编版二年级上册语文期末复习计划暨大附小林丽青。2017 2018学年部编版二年级上册语文期末复习计划。一 音与字复习目标 1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析 巩固，引。导学生准确掌握字音。2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生...
部编版二年级语文复习计划
最新部编版二年级语文复习计划。曾敏。一 复习目标1 基础知识。1 会认400个字，会写250个字。见课本后面的识字表和写字表 2 巩固音序和部首查字法。3 积累反义词。4 区别形近字。5 会说反义词。6 用形近字组词。7 区别音近字。8 积累巩固学过的成语。9 会读常用的轻声词。10 会用多音字组词...