一、 精挑细选。
1.下列每组词语中都有一个带线字的读音是错误的，把它选出来。
a．胚胎pēi b．妨碍fáng c.驱逐zhú d．澄清dèng
a．间隔jiān b．祸患huàn c．子弹dàn d．结果ji
a．转身zhuàn b．账单dān c．涨潮zhǎng d．惩罚chéng
a．禁止jìn b．折扣zhé c．困窘jiǒng d．一本正经jǐng (
2.下列词语中没有错别字的选项是（ ）
a．魁梧淘汰凯旋绞刑。
b. 默汁纠缠幸亏困窘。
c．羞愧预妨痴迷臂膀。
d．祸患土胚赋予瞪眼
3.选出“盛况空前”中“盛”字的正确解释（ ）
a．兴盛、繁荣b．强烈、旺盛c．盛大、隆重d．深厚。
4.下列各组词中，意思相近的一组是（ ）
a．发现——发觉淘气——顽皮惊讶——惊奇困惑——疑惑。
b．驱逐——驱赶规律——规则惩罚——惩治澄清——清楚。
c．羞愧——惭愧迷恋——痴迷轻盈——轻巧天分——天才。
d．困惑——明白轻盈——笨重绞尽脑汁——费尽心机随心所欲——循规蹈矩。
5. 选出“天赋”的“赋”的正确解释（ ）
a给予，交给；b旧指天地税；c我国古代的一种文体；d做诗。
6.下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（ ）
a.胚胎发育b. 独立思考 c．受到奖励d．发现规律
二、填空。1、我的发现。我都飞，我对飞行是那样，只要，，就能。后来，我甚至学会了，在，在，在和。我的身体是那样，那样，，凭着和，似乎，。
三、我的理解。
1.“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和**的风险。”
这句话一语双关。其一，它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况，像（）、等都有过这样的遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，意思是说，谁让我有这样重大的发现呢？被轰出教室也就不足为奇了。
这句话里不乏有作者（）的成分。
2.老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。联系上下文，说说老师为什么会误解“我”？
部编版五年级下册语文23童年的发现
23 童年的发现。教学目标。1.会认 胚 祸 患 等9个生字。2.通过作者发现胚胎发育规律的过程，体会作者童年的探索趣味。3.感受课文风趣的语言，讲述自己童年的 发明与发现 教学重难点。1.通过作者发现胚胎发育规律的过程，体会作者童年的探索趣味。2.感受课文风趣的语言，讲述自己童年的 发明与发现 教...
部编版语文五年级下册《童年的发现》说课稿
童年的发现 说课稿。一 本节课的设计理念 课题中的 发现 一词是本文的文眼，教学中引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习，了解 我 发现了什么，重点了解 我 是怎么发现的，理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。二 教材分析 本课是一篇鼓励求知 鼓励大胆想象 鼓励 发现...
部编版五年级语文下册《童年的发现》说课稿
童年的发现 说课稿。市实验一小。陈思思。一 本节课的设计理念 课题中的 发现 一词是本文的文眼，教学中引导学生从课题入手提出疑问，然后进行梳理明确主要学习任务。学生自主学习，了解 我 发现了什么，重点了解 我 是怎么发现的，理清作者童年时发现胚胎发育规律的过程。二 教材分析 本课是一篇鼓励求知 鼓励...