部编版三年级语文下册。
课外阅读。专。项。训。
练。2024年2月。
一、阅读短文，回答问题。
春雨的色彩。
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙。
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：
“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。
春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？
它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1.小鸟们在争论一个什么问题？
2.写出下面词语的近义词。
瞧争论（ ）
3. 写春雨下来时的动作的词语有：
4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？
1）小白鸽说。
2）小燕子说。
3）麻雀说： .
4）小黄莺说。
5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？
二、阅读短文，回答问题。
葡萄沟。葡萄种在山坡上的梯田里。 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。……
1．这一节共有___句话。 （2 分）
2．作者用这些词语描写了葡萄的颜色。 （6 分）
3．这一段话主要告诉我们什么，在括号里用“√”表示。 （2 分）
1） 葡萄种的地方。 （
2)葡萄沟的老乡热情好客。 （
3)葡萄长得十分茂盛，成熟后景色十分美丽。（
三、阅读短文，回答问题。
上课。上课了，董老师扶着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢而清晰的声调开始讲课。
一个假期没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“董老师，我们多么惦念您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈样，像辛勤的园丁培养着小树苗。
我们的董老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
1.根据意思填词语。
1)形容善于有步骤地引导别人学习。
2)形容精神饱满的样子。
2.选择答案。
1) “笑眯眯”是对老师( )的描写。
a.动作 b.语言 c.神态 d.心里。
2)文中作者把老师比做( )把自己比做()
a.园丁 b.红烛 c.花朵 d.小树；苗。
3)文章的最后一句话是( )
a.比喻句 b.拟人句 c.排比句。
3.用在文中画一个比喻句。
4.请描述一下你的老师上课时的样子。
四、阅读短文，回答问题。
妈妈。那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着：妈妈，妈妈！
女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：救救我女儿，救救我女儿！
他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。
一个**问那个男人：孩子的妈妈呢？为什么不叫她妈妈来？男人埋下头，低低地说：我们离婚很久了，我找不到她。
**皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：女儿乖，妈妈在，妈妈在。
男人抬起头，吃惊地看看**，少顷，脸上流满泪说：谢谢，谢谢！
女孩唤一声妈妈，**答应一声。**与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧**的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位**像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌。
直到那女孩完全苏醒过来。医生说：她能苏醒是个奇迹。
女孩说：我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来。
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的**，**的脸微微红了，说：我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。
1.将( )里的词换一个，意思不变。
1）他只是不停地(哀求)医生说：救救我女儿，救救我女儿！(
2）医生说：她能(苏醒)是个奇迹。(
3）人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的**。(
2.为什么说母爱可以拯救一切？用“ ”画出有关语句。
3.细读全文，在( )里填写恰当的词。
女孩( )妈妈，她( )母爱，昏迷中( )着妈妈，妈妈！年轻的**像妈妈那样( )女孩。
4.文中的那位小**充满了爱心，请你用“ ”画出表达小**充满爱心的语句。
5.文章描写那位充满爱心的小**，主要运用了（ ）描写手法。
a.语言描写、神态描写。 b.语言描写、动作描写 c.心理描写环境描写。
五、阅读短文，回答问题。
泼水节。泼水节是傣族一年一度的传统节日。
关于泼水节的来历，当地流传着这样一个传说：很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。
一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到**，邪火就蔓延到**。
竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。
从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。
泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多年糕以及用糯米做成的多种粑粑在节日里食用。泼水节历时三日。第一天，划龙舟、放高升、文艺表演；第二天泼水；第三天，男女青年在一块进行丢包和物资交流。
当泼水刚开始时，彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，一边用竹叶、树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人们用铜钵、脸盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戏追逐，只觉得，迎面的水，背后的水，尽情地泼来，一个个从头到脚全身湿透，但人们兴高采烈，到处充满欢声笑语。一段水的洗礼过后，人们便围成圆圈，在锣和象脚鼓的伴奏下，不分民族，不分年龄，不分职业，翩翩起舞。
1.傣族的泼水节，人们要忙着还要做（ ）
2.从傣族泼水节的来历来看及发展来看，最初泼水是为了___后来是为了。
3.从泼水节的盛况看，泼水节成了傣族人们的。
4.请用简练的语言概括这篇文章的主要内容。
六、阅读短文，回答问题。
棕子。每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。垂在耳旁的鬓发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
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