（部编版）三年级语文（下册）第八单元习作·这样的想象真有趣(童话·想象类型)
写作指导。1．拟题立意。
在写作之前，一定要明确自己要通过这个故事表达一个什么样的主题，如赞扬某种优秀的品质，表达某种爱憎的情感，等等。我们写作时，一定要围绕主题来拟题。如果用教材上给定的题目，在写作的时候就要注意突出题目中的关键词。
如“玩的国王”，在写作时要突出国王“玩”的性格特征；“一本有魔法的书”要突出书的魔法；“小树的心思”重在写“心思”；“手罢工啦”重在“罢工”；“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态；“假如人类可以冬眠”重在“冬眠”。2．素材选择。
可以从给定的题目中任选一个题目写一个想象故事，也可以选择身边熟悉的事物，还可以是对未来的畅想——将来人们吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的交通工具等的样子和功能。如写一篇对未来衣服的想象作文，我们可以从衣服的保暖功能出发，想象这是一件能自动调节温度的衣服，围绕这个主题，我们可以想象这件衣服会如何设计，也可以想象穿上这样的衣服之后我们的生活会有怎样的改变等等。又如写一篇关于未来的房子的想象作文，我们可以想象这是一幢可以自动调节温度，可以移动，可以变形的房子等。
我们身边有很多事物可以作为写作的素材，但是需要我们要在合理的基础上进行想象。
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3．谋篇布局。
想象要合理，就要以现实为依据，从多个角度想象，既可以是具体直观的画面，又可以是抽象的人生哲理。如“玩的国王”可以选择几件事情来突出国王的好玩；“一本有魔法的书”可以从书这个实在的事物上去想象书能有什么魔法，这个魔法又会带给人们什么影响或作用；“小树的心思”就要围绕生活中的小树遇到的情况来想象，想想小树在这样的处境中，它的心里有什么想法、念头或心事等；“手罢工啦”是将手当作人来写，可以从手平时的工作任务入手来想象，写它为什么会罢工，罢工之后是什么情况，由此说明了一个什么道理等；“滚来滚去的小土豆”则要体现出“滚来滚去”的状态，想象小土豆为什么会滚来滚去，滚来滚去会遇到什么事情等；“假如人类可以冬眠”，首先需要了解冬眠是什么，然后想象人类进入冬眠之前、之中和之后人们和世界的样子。4．写作手法。
写作时要按一定的顺序，运用恰当的修辞手法，如夸张、比喻、拟人等，构思出具体、生动、新颖、奇妙的故事。
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范文1会飞的母鸡。
从前，有一只会飞的母鸡，在一个阳光明媚的晴天，它又一次张开翅膀飞翔了。
母鸡飞呀飞，飞到一座大山上，看见一群小蚂蚁正气喘吁吁地在搬运食物。它问道：“要不要我来帮你们搬食物啊？
”领头的小蚂蚁说：“好呀，谢谢你啦。我们要把食物搬到前方20米处的家里。
”母鸡说：“好的，我知道了。”说完，它叼起食物就向前飞去。
不一会儿，母鸡又飞回来了，它让小蚂蚁们都爬上自己的背，然后把它们也送回了家。领头的蚂蚁为了向母鸡表示感谢，要送一些食物给母鸡。母鸡却笑着说：
“不用了，做好事是应该的。”说完，就飞走了。
母鸡飞呀飞，飞到了大草原上。它看见大考虎正在追一只小兔子，于是就飞到老虎身边，吸引老虎的注意。老虎发现了母鸡，就猛扑过去，而母鸡却张天翅膀向天上飞去，老虎扑了个空。
看着越飞越远的母鸡，老虎自言自语道：“好奇怪的母鸡，竟然会像鸟儿一样飞。”
母鸡飞了一段距离，就停在停在大原上休息，隐隐约约中听见：“谢谢你，母鸡阿姨。”它眼一看，原来是刚才被老虎追的小兔子。“不用谢，这是我应该做的。”母鸡说。
从此，母鸡在大草原上安了家，专门保护小动物，有时候，还跟着小动物玩游戏。大家都喜欢这只会飞的母鸡。
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范文2健步如飞的蜗牛。
森林运动会就要开始了，小动物们都很期待这一天，只有小蜗牛不开心，他回到家里叹口气，心想：我要是能跑得很快就好了。
第二天，他走在路上捡到了一颗豆子，他把这个豆子吃了下去，谁知豆子刚进肚子里，他跑得就像骑了滑板车一样快。他跑到这里，跑到那里。
第三天他去报名了，小兔子用傲慢的语气说：“小蜗牛，你怎么也来了，你和乌龟一样爬得很慢。”小蜗牛不和它争论，心里想：
你不要得意，我一定会赢得场比赛。小兔子说：“你不敢说了吧！
”小蜗牛说：“这次我一定会把你打败。”比赛开始了，比赛的动物有小兔子、小狗、小猫，只见小狗首先跑了出来，但是小蜗牛像火箭一样冲出来，小蜗牛获得了第一。
其它人吃惊地说：“小蜗牛跑的太快了。”以前嘲笑他的人都纷纷向他投来赞许的目光。
小蜗牛“健步如飞”的名声传遍了整个森林，但是他不骄傲，他利用他的本领经常帮助别人，赢得了大家的尊敬和友谊。
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范文3健步如飞的蜗牛。
从前，有一只蜗牛，他跑得很慢，但他的梦想是成为赛跑运动员。今天，那只蜗牛像往常一样在跑步，原本晴朗的天空突然多出了几个乌云。小蜗牛看了看天空，自言自语道：
“不就是一点乌云嘛，不可能下雨，我还是再跑一会儿吧。”但小蜗牛刚说完，天空全被乌云挡住了。小蜗牛看到这幅景象赶紧跑，突然一道闪电打下来，正好打在了小蜗牛身上，小蜗牛倒在了地上，等他醒了之后，已经晚上了，他害怕妈妈担心，用尽全身力气跑，他惊奇地发现，刚跑一步，就到家了。
小蜗牛发现自己跑得快之后，他当了一名快递员，由于他送货快，客人都给他打五星好评。但这样却让他骄傲了起来。有一次送快递，他觉得自己很快就能到，就不跑了，开始走路。
又过了几个星期，他不仅走路，还在途中睡觉、吃饭。一天之内，他一个快递都没有送到，客人开始举报他。最后，他失业了。
他每次去找工作的时候，别人看他一眼就让他走。他虽然有很多钱，但时间一久，他的钱都被花完了。
没有钱买饭吃，小蜗牛快饿死了，他去原来那个公司道歉，最后，公司收下了他。从此以后，他兢兢业业地工作，送好每一份快递，最终被公司评为“优秀员工。”
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范文4如果蚂蚁的个头比树还大。
从前，有一只蚂蚁叫“丁丁”，他是一只勤劳、乐于助人的蚂蚁。他总梦想着——假如我的个头比树还大，力气比森林之王老虎还大，我就能帮助我们的蚂蚁家族干更多的活，而且，我还可以帮助森林的许许多多的小动物。那该多好呀！
有一年夏天的中午，丁丁家族的所有蚂蚁们正在像往常一样搬运过冬的粮食，原本晴朗的天空突然多出了几个乌云。丁丁看了看天空，自言自语道：“不就是一点乌云嘛，不可能下雨，我还是再搬运一点粮食吧。
”但小蜗牛刚说完，天空全被乌云挡住了。丁丁看到这幅景象赶紧丢下自己搬运一粒米饭往家里跑，突然一道闪电打下来，正好打在了丁丁牛身上，丁丁倒在了地上，夕阳快落下去了，晚霞的光芒照在丁丁的眼睛上，丁丁揉揉眼睛，摸摸还有一点疼的脑袋，“啊！我怎么变这么大了。
”丁丁瞪大眼睛，吃惊的说。“我的个头比树还大！我的愿望实现啰！
实现啰！丁丁兴高采烈的说。
一天，天空碧空如洗，万里无云。丁丁在森林里的小路上走着，现在，一棵棵松树与丁丁一样高，丁丁一样就可以看到树顶小鸟的家了。
丁丁继续向前走。
丁丁正走着，忽然看见一个小白兔正在那里拔萝卜，由于，一个萝卜太大，小白兔怎么拔也拔不出来，萝卜一丝没动。丁丁看见了，就连忙去帮忙拔萝卜，丁丁轻轻一拔就拔出来了，小白兔连忙道谢。
丁丁继续往前走。
有一天，狮子先生去上班，忽然，狮子先生的汽车轮胎爆了，狮子先生又气又急，他突然想到蚂蚁丁丁，他可是个大力士，说着，他便拿起手机，给丁丁打**，丁丁走几步就到了。丁丁不费九牛二虎之力，就把汽车扛起来了，走几步就到修车厂了，狮子先生连忙道谢。
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…（继续展开想象写下去）
范文5有了龟壳的小兔子。
小兔子在上次长跑比赛中输给了小乌龟，很不甘心。天黑躺在床上，它觉得自己没有赢过小乌龟，是因为它没有小乌龟那样的壳。那个壳看起来又大又圆，像一个轮子。
小乌龟一定是把它竖起来，一路飞快地滚向终点的。“我要是有小乌龟那样的壳该多好啊……”小兔子一边想着，一边进入了梦乡。
第二天早上，小兔子惊奇地发现，它的背上长了一个又圆又大的壳，和小乌龟的一模一样！小兔子真高兴。它想：
“这样我准能赢过小乌龟了！”它又约小乌龟来比赛长跑。狮子大王做裁判，规定从这个山顶出发，谁先到达对面的山顶，谁就是胜利者。
其他的小动物们都来看比赛了。
比赛开始了。小乌龟还是跟上次一样慢慢地爬着。小兔子竖起它的壳，像卡车轮子一样，飞快地向前滚去，一转眼就把小乌龟甩没影了。
到了山脚下，小兔子想：“这次我准能赢。这壳真是好用，不过我得先休息一会，等小乌龟过来，再超过它。”小兔子打算用两次超过小乌龟，来让小乌龟心服口服。
小乌龟慢慢地爬下坡来，又爬上坡去。小兔子在小乌龟向对面山顶爬的时候，就竖起了壳，准备追上小乌龟。可是又大又圆的壳怎么能向山坡滚动呢？
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没办法，它只能像小乌龟一样，背起壳向对面山顶爬。“啊，这个壳太沉啦，我要爬不动了！”小兔子越想，壳就越沉，终于，小兔子真的再也爬不动了，累倒在半山腰上。
小乌龟呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了对面山顶，又成为了第一名。
你说小兔子么输呢？
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部编版三年级语文下册第八单元教案
课程名称 语文课程类型 必修。教材 部编人教版适用年级 小学三年级。教学课时 10课时。设计者 三年级语文教师。背景。1.本单元主题 本单元围绕 有趣的故事 这个主题，选编了 慢性子裁缝和急性子顾客 方帽子店 漏 和 枣核 这四篇课文。目标。知识与能力。1 学会本单元要求掌握的会写的字和会认的字，掌...
部编版三年级语文下册教案第八单元
第八单元。25.慢性子裁缝和急性子顾客。教学内容 教科书p98 101 内容。教学目标 1.会认12 个生字，会写12 个生字。2.分角色朗读课文，注意读出裁缝和顾客对话的语气。3.默读课文，根据课后 复述故事。4.理解急性子和慢性子的人的不同特点，并找到和他们友好相处的诀窍。5.若是顾客和裁缝性格...
部编版三年级语文下册第八单元教案
第八单元教学初探。一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元主题是 童话故事 全单元主要包括 慢性子裁缝和急性子顾客 方帽子店 漏 和 枣核 四篇课文，目的是引导学生在理解课文内容的基础上，了解故事，复述故事。2.本单元重点 1 了解故事的主要内容，复述故事。读完 慢性子裁缝和急性子顾客 学生要填写 ...